14日(土曜日)から15日(日曜日)にかけてたくさん雪が降りました。翌日の16日(月曜日)、地域の方から次の1.( )電話をいただきました。
昨日(15日)、家の周辺の除雪をしていたら、3年生のN君がスコップ(铁锹)を持って2.( )「除雪を手伝いましょうか?」と声をかけて3.( )ました。聞くと、我が家に来る前に、近くの80歳代のおばあちゃんのところの除雪を終えてきたという4.( )でした。我が家は自分達夫婦でできるので、「隣の90歳代のおばあさんのところへ行ってあげて」とお願い5.( )、快く行って(欣然前往)くれ、そのおばあさんも大変喜んでおられました。あいさつも気持ちがよく、家庭は6.( )、日ごろの学校での指もいいのだろうと思い、連絡をさせていただきました。先生方によろしく7.( )という内容です。
雪が降ると子供は大喜びですが、高齢者にとっては除雪作業が8.( )です。そんな中で、自ら進んで地域の高齢者のため、人のために働けるのは本当に素晴らしいなと思います。「今だけ、金だけ、自分だけ」の人が多いと言われる中にあって、こういう生徒が本校にいることを9.( )に思います。小さなことでも人の役に10.( )、周りが喜んでくれたりすることが普通にできる生徒をどんどん増やしていきたいと改めて思いました。
1.( )A.ような | B.そうな | C.みたい | D.らしい |
A.みて | B.きて | C.あって | D.いって |
A.やり | B.あげ | C.くれ | D.もらい |
A.の | B.はず | C.もの | D.こと |
A.したら | B.するなら | C.すれば | D.しては |
A.しばらく | B.まもなく | C.もちろん | D.ほとんど |
A.お話しください | B.お伝えください |
C.お教えください | D.申し上げてください |
A.大変 | B.楽 | C.簡単 | D.丈夫 |
A.互い | B.誇り | C.気持ち | D.面倒 |
A.作ったり | B.作りながら | C.立ちながら | D.立ったり |
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特別勉強ができない子ではなかったのですが、テレビやゲーム、友達の遊びの誘いなど誘惑に弱く、通信教育での勉強はあまりやりたがりませんでした。
また、私たち夫婦が共働きということもあり、日々忙しくしている状況で、娘の勉強をあまり見てあげることができず、また忙しいがゆえに、勉強を教えても覚えが悪いと親子ともどもイライラしてしまうこともしばしばでした。
塾は費用が高かったり、帰りが夜となるため迎えに行かなければいけないといった親にとってのデメリットもあり、悩みましたが、勉強による親子間のイライラはこのまま続けると教育上よくないと思い、最終的に(ア)ことにしました。
1.文中に「弱く」とあるが、何に弱いのか。A.遊びの誘惑 | B.通信教育での勉強 |
C.子供に勉強を教えること | D.友達を遊びに誘うこと |
A.子供だけ | B.親だけ | C.親子一緒に | D.夫婦一緒に |
A.親子関係が悪化していくこと |
B.塾に通う料金がたくさんかかること |
C.子供の送迎をしなければならないこと |
D.塾に通わせるのは教育上によくないこと |
A.塾に行かせない | B.塾に行かせる |
C.通信教育を辞める | D.通信教育を続ける |
A.娘はテレビやゲーム、友達の遊びの誘いなど誘惑に対抗できるから |
B.小学1年生から4年生までの通信教育は成績向上に効果がなかったから |
C.小学5年生になると、自宅での通信教育を受けることができなくなるから |
D.子供に勉強を教えるイライラを解消したいし、子供の成績も上げたいから |
【推荐2】昨日、私は町に買い物に行きました。雑誌を買ったり、薬を買ったりしようと ① 。本屋の前に来たとき、ある人に呼び止められました。駅へ行く道を教えてほしいという ② 。みなさんも知っている ③ 、駅へ行く道は複雑で分かりにくいですね。
④ 、どのように説明すればよいか、ちょっと迷いました。口で説明するのはたいへんなので、地図を書いて説明する ⑤ 。ポケットには手帳が ⑥ 。私はポケットから手帳を出して地図を書きました。それから、地図を見せて、説明して ⑦ 。道を間違えないように、「ここにはしがあります。このはしを渡らないで、右に曲がって ⑧ 」と、注意しました。「ありがとうございました。地図を書いて ⑨ ので、よく分かりました。」とその人はたいへん安心したようでした。私はその人を見送りながら、自分がよく知っていること ⑩ 、ことばだけで説明するのは難しいものだとおもいました。
質問:(0.5×10=5分)
1.文中の①に入れるのにいちばんいいものはどれですか。A.思ったことです | B.思ったものです |
C.思ったままです | D.思ったのです |
A.ことでした | B.はずでした |
C.ところでした | D.つもりでした |
A.そうに | B.ように |
C.ふうに | D.ほうに |
A.これで | B.それで |
C.それから | D.すると |
A.ことにしました | B.ものでした |
C.つもりでした | D.ところでした |
A.入れてみます | B.入れてやります |
C.入れてあります | D.入れてしまいます |
A.もらいました | B.あげました |
C.くださいました | D.いただきました |
A.あげなさい | B.もらいなさい |
C.ください | D.やりなさい |
A.あった | B.あげた |
C.さしあげた | D.いただいた |
A.なら | B.では |
C.でも | D.だし |
【推荐3】小学生の時、よく「将来の夢は何ですか」とか「将来は何をしたいですか」と 1 。それ 2 、みんなはエジソンのような発明家になりたいとか、アインシコタインのような科学者になりたいと答えていた。みんなはすごい夢を持っているんだねと思っていた。でも、エジソンやアインシコタインという名前がかっこいいからわたしもとりあえずそう答えて 3 かなと思った。確かに無難な答えだった。でもおもしろくない。
そう答えてみたのに、ほんとうにそう思っているという 4 。発明家や科学者になりたいと言い 5 、どんなことをしたらそうなれるのかさえ分からなかったわたし。いや、そもそも、それはほんとうの夢ではないのだ
さて、僕は中学生になって、そしていつの間にか高校生になった。高校生になると勉強のほうがとても忙しくなって、「将来の夢」のことなど 6 忘れてしまった。その頃はストレスも多く、放課後に漫画を読んでストレスを 7 。
そんな時に、漫画家ってすごいなと思った。漫画家は、きれいな画面 8 面白いストーリーを伝えること 9 、読者を感動させ泣かせたり笑わせたりすることができるのだから。わたしもちょっとやってみたい気分になっていた。それで、初めて自分の夢を持つようになった。漫画家になるにはどんな準備が必要なのか、どうしたらおもしろいストーリー展開ができるのかなと、いろいろな疑問をもって漫画家の自伝を読んだりした。漫画家になる 10 学校で学ぶ道もあることが分かった。
1.( )A.聞かせた | B.聞いた | C.聞かれた | D.聞いていた |
A.について | B.に対して | C.にとって | D.によって |
A.おこう | B.しまう | C.来る | D.ある |
A.わけにはいかない | B.わけではない | C.わけがない | D.ないわけにはいかない |
A.ても | B.から | C.のに | D.ながら |
A.すっかり | B.がっかり | C.しっかり | D.ぴったり |
A.困らせていた | B.溜まらせていた | C.持たせていた | D.発散させていた |
A.をはじめ | B.にかわって | C.を通して | D.をきっかけに |
A.によって | B.に基づいて | C.に関して | D.に比べて |
A.ように | B.ために | C.ことに | D.そちら |