【推荐1】用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，记录的部分实验数据如表：

序号	木块放置情况	接触面情况	接触面所受压力FN/N	弹簧测力计示数F/N
1	平放	木板	4	1.2
2	平放	木板	6	1.8
3	平放	木板	8	2.4
4	平放	棉布	6	2.4
5	平放	毛巾	6	2.8

（1）实验前，应将测力计沿______方向放置，然后进行调零；在实验操作中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做______运动，测出摩擦力大小；
（2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F_压大小的关系式是：f＝______F_压；
（3）通过分析序号为______的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中0～3s木块处于静止状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；
（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______（填选项前的字母）。
A．木板的长度太长
B．木板的粗糙程度不均匀
C．弹簧测力计的分度值太大
D．木块与木板的接触面积太大

【推荐2】为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。

（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 _____方向拉动，使其做 _____运动，根据 _____可以知道，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 _____的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 _____的关系；
（3）实验中，发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计；
（4）启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面是 _____的，木块所受滑动摩擦力的方向是水平向 _____；
（5）当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 _____。

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平______直线拉动木块，根据知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验。这种做法______（选填“是”或“不是”）合理的。
（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进。如图丁所示，用弹簧测力计拉住木块，水平向左拉动木板。木块所受的摩擦力方向为水平向______（选填“左”或“右”）。
（5）在图甲实验中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐1】为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做________运动，根据________的原理，得出滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与接触面的________关；由图甲和图丙可知，滑动摩擦力的大小与________有关；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。

【推荐2】小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。
   
（1）木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据二力平衡的条件，拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小等于______的大小；
（2）实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中。相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大______的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力______。对比甲、丁、戊三次实验可知：压力相同时，______，滑动摩擦力越大；
（3）本实验主要运用的研究方法是______法；
（4）在空间站，航天员能完成该实验吗？______，请说出理由______。航天员能完成的实验是______。
A.探究液体压强与哪些因素有关
B.探究浮力大小与哪些因素有关
C.验证牛顿第一定律
D.用托里拆利实验测量实验舱的气压

【推荐3】小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。

（1）小明提出如下猜想：
①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
如果小明要验证猜想①，他应该选择甲、乙两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择___________两图所示的实验来操作；
（2）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示；
小明多次实验后得出结论：当接触面粗糙程度相同时，___________，滑动摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它，请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：___________。

【推荐1】小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想，实验装置如图所示：

猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
数据如下表：

次数	1	2	3	4	5
接触面	木板	木板	木板	棉布	毛巾
压力/N	1.0	1.5	2.0	1.0	1.0
弹簧测力计示数/N	0.4	0.6	0.8	0.5	0.6

回答下列问题：
（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小___________填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度 _______ 。
（3）分析表中_______几次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成_____比。
（4）分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，_______ ，滑动摩擦力越大。

【推荐2】如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
　　
(1)观察三个实验，比较丙图和 ______ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关。
(2)观察三个实验，比较甲图和乙图所示实验，说明在 _____ 相同时， ______ 越大，滑动摩擦力越大。
(3)在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验，得到滑动摩擦力F_f与作用在物体表面的压力F_N的关系图线，如丁图所示。由图可知：当F_N=1N时，弹簧测力计对物体的拉力大小为 ______ N。当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 _____ N。

【推荐3】小明“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图A所示。

（1）根据______原理，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小______拉力大小，如图甲所示；
（2）______两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由图A中甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越______（选填“大”或“小”）；
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是______长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。在拉动长木板过程中，长木板B对A的摩擦力方向向______（选填“左”或“右”）；
（5）实验拓展：如图B甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图B乙、丙所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为______N。