【推荐1】在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表。
   

次数	钩码量G/N	钩码上升的距离h/cm	弹簧测力计示数F/N	弹簧测力计上升距离s/cm	机械效率η
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30	①
3	6	10	②	30	90.9%

（1）实验中应沿竖直方向 ___________拉动弹簧测力计，并用刻度尺测出物体上升的高度；
（2）表格中编号①处数据为 ___________，编号②处数据为 ___________N；
（3）若在第2次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为 ___________W；
（4）分析数据可知：使用同一滑轮组提升不同物重至同一高度，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率 ___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（5）结合生产、生活实际，用滑轮组提升重物时，下列方法中也可以提高机械效率的是 ___________。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．增大物体上升的速度

【推荐2】某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关。各小组利用如图所示的装置进行验证，小张那组得到的实验数据如表：

实验次数	物重（N）	物体上升的高度（m）	拉力（N）	绳子自由端移动的距离（m）	机械效率η（%）
1	1	0.1	0.6	0.2	83.3
2	1	0.1	0.4	0.4	62.5
3	2	0.1	0.65	0.4	76.9
4	1	0.2	0.6	0.4	83.3

（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，其机械效率越______（选填“高”或“低”）；   比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，它的机械效率越______（选填“高”或“低”）；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度______（选填“有”或“无”）关；
（2）实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，使钩码上升，在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与______有关。

【推荐3】同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图所示，实验数据记录如表所示：

实验序号	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率
1	2	0.1	1.2	0.3	55.6%
2	2	0.2	1.2	0.6
3	4	0.1	1.9	0.3	70.2%
4	4	0.1	1.3	0.5	61.5%

（1）本实验中用到的测量工具有________和_______．第2次实验的机械效率约为______（结果精确到0.1%）；
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用图__________所示装置来完成的；
（3）通过比较1、2两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与__________无关；
（4）通过比较_________两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高；（填序号）
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越__________；