【推荐1】（1）如图甲所示，为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热。实验中，可以通过比较______（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少，冬天，如果你想自制暖手袋，由图乙可知，应选液体______（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳。

（2）如图丙所示，两个铅块“粘”在一起后，下面吊着钩码也不掉下来，说明了分子间存在______，而“破镜不能重圆”______（填“能”或“不能”）用分子间存在斥力来解释。
（3）如图丁所示，在“探究串联电路的电压关系”时，根据电路图正确连接后闭合开关，发现电压表有示数，两灯泡都不亮，则故障可能是______；排除故障后，在测两端的电压时，为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上、该方法______（填“能”或“不能”）测出两端的电压？

【推荐3】如图所示是学习“内能”“电流和电路”时所做的一些小实验：
（1）如图甲所示的气体扩散实验，其中装红棕色二氧化氮气体的应是__________瓶（选填“A”或“B”）（已知二氧化氮的密度比空气的大）；
（2）如图乙所示，在空气气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的硝化棉，玻璃筒内的空气的内能__________（选填“增加”、“减少”或“不变”）；筒内的硝化棉由于温度升高达到着火点而燃烧，硝化棉内能是通过__________方式改变的；
（3）如图丙所示，先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后，发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明分子间有__________；
（4）如图丁所示，用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了，说明分子间存在__________；
（5）如图戊是由一个小灯泡，一个发光二极管，两节干电池，小灯泡和二极管发光。如果将电源两极对调发光二极管和小灯泡都不亮，这是因为发光二极管具有__________。

【推荐1】在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，李老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图a）。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图b）。最后李老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图c）。

（1）将酒精染成红色，目的是为了___________；
（2）“气泡”越来越大，说明混合后酒精和水的总体积___________（选填“大于”或“等于”或“小于”）混合前酒精和水的总体积；
（3）为了便于学生了解分子模型，李老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图d），接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图e），该实验___________（选填“模拟”或“证明”）了分子之间有空隙，这里李老师运用了___________（选填“控制变量”或“转换”或“类比”）的实验方法。由此我们猜想酒精分子和水分子的大小___________（相同/不同）。

【推荐2】以下是课本上的几个小实验，请根据要求填空：

（1）如图a，在比较水和酒精混合总体积变化的实验中，在玻璃管中应先注入__________（选填“水”或“酒精”）；为使实验现象更明显，应选用内径较_______ （选填“粗”或“细”）的长玻璃管；
（2）如图b将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象。这是因为塑料丝带了________电荷（选填“同种”或“异种”），塑料丝带电的实质是________在物体间转移。

【推荐3】如图所示，根据分子运动理论回答：

（1）墨水滴在水中散开，说明______；
（2）在一端开口的玻璃管内装有一半的酒精，再沿管壁慢慢地注入带颜色的水，这时可以清楚地看见水和酒精的分界面，然后堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合，可以看见混合液体体积减小了，这说明______。
（3）如图所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了______。