【推荐2】小丹做了一个有趣的实验，她将两个相同的玩具电机A、B的转轴用塑料管连接起来，图甲是电机A、B简易结构的示意图。

（1）如图乙所示，闭合开关S，电流通过电机B，B中线圈在磁场中会受到___________的作用转动起来，带动电机A中线圈转动，小灯泡发光。此时，电机A相当于___________（选填“用电器”“开关”或“电源”），这是利用了___________原理；
（2）若想改变电机B中线圈的转动方向，可以通过改变___________来实现；
（3）当电机B中线圈转动方向改变时，电机A中线圈的转动方向也随之改变，通过小灯泡的电流方向___________（选填“会”或“不会”）改变。在电机A所在电路中添加___________（一种器材），用来判断电路中电流方向是否改变。

【推荐2】为了探究手摇发电机发出的电流大小和方向是否是变化的？进行了如下两个实验：

（1）如图甲所示，将手摇发电机与小灯泡连接起来，摇动转轮，观察小灯泡的亮度，用______的速度摇动转轮，若灯泡亮度______，则说明电流大小是变化的，且与转速有关；
（2）如图乙所示，将两个发光二极管极性相反地并联起来，并与手摇发电机串联，接下来的操作是：______，若观察到______的现象，说明电流的方向是变化的。

【推荐3】如图甲所示是“探究电磁感应现象”的装置。

（1）如图乙所示，a表示垂直于纸面的导线AB，它在磁场中按箭头所示的三种方向运动时，会产生感应电流的是______（选填乙图中数字序号），这一过程将机械能转化为______能；
（2）利用电磁感应原理，人们制成了______（选填“电动机”或“发电机”）；
（3）若想探究“磁场对通电导线的作用”，需将图甲装置中的电流表换成______进行实验。

【推荐1】在“天宫课堂”中，航天员刘洋做了两次用注射器向“水球”吹气的实验。第一次吹气后观察到“水球”振动的幅度较大如图（a）所示；第二次，先在“水球”中加入空心钢球，再用同样的注射器以同样方式向“水球”吹气，观察到“水球”振动的幅度变小了，如图（b）所示。

（1）地面课堂上的同学们也做了类似的实验：利用高浓度盐水，使得其中的空心钢球处于悬浮状态，如图（a）所示，此时钢球受到的浮力______（选填“小于”“等于”或“大于”）钢球的重力；
（2）另一个烧杯中只有高浓度盐水，两烧杯中液面相平。用相同的力度晃动两个烧杯，发现装有钢球的烧杯中液面晃动的幅度比另一个烧杯中液面晃动的幅度小，如图（b）所示。于是联想到用水桶提水的时候，在水表面放一片大树叶，可以用来______（选填“增强”或“减弱”）水的晃动；

（3）小明提出问题：水晃动的剧烈程度与放入物体的哪些因素有关？
①他找来体积相同的实心铜球、铁球、铝球，将三个金属球分别浸没在三个相同的盛有等质量水的烧杯内，并将三个烧杯放置在同一个金属托盘中，如图。

②前后晃动金属托盘，烧杯相对金属托盘始终静止。用高精度仪器测量水晃动时水面最高点到原水面的距离，重复三次，数据记录如表所示。

物体	铜球	铁球	铝球
第1次的距离/cm	0.5	0.5	0.5
第2次的距离/cm	1.0	1.0	1.0
第3次的距离/cm	0.7	0.7	0.7

③小明的实验设计中是通过______反映水晃动的剧烈程度。通过实验数据发现，水晃动的剧烈程度与放入物体的质量______（选填“有”或“无”）关；
（4）小组同学又提出水晃动的剧烈程度可能与放入物体的体积有关，为了完成探究，他们选择了体积不同的三个实心钢球重复（3）中的步骤进行实验。
小明认为小组同学的实验没有控制钢球的质量相同，你认为小明的说法对吗？______。理由是：______；
（5）实验结束后，小明分析实验现象发现：因为放入物体后，水由原来的体积较大的“整体”被分隔成了体积较小的“小块”，从而减弱了液体的晃动，提高了稳定性。请你猜想，运送油料的油罐车，其内部结构应该是图中的______。