【推荐1】在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦．发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想．
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________的琴   弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为________的琴弦进行实验，表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，该表中所缺的数据分别为_____________和_________．
(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作______________________．
(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素．使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做__________________．

【推荐2】在装修新房时需要考虑材料的吸声性能．小明想比较几种常见装修材料的吸声效果，他找来几种不同材料（聚酯棉、软木、泡沫）的小方块，进行了如图所示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小方块，将悬挂在细线下的小球拉到相同的高度释放去敲击玻璃杯，捂住一只耳朵，利用另一只耳朵紧贴桌面听，比较玻璃杯发出的声音大小．

（1）在选用“不同材料的”小方块时，至少要控制它们的 ____ 相同（选填“体积”或“厚度”）；
（2）为记录实验结果，小明设计了如下的表格：

你认为表中空格处应填入 ____ ．
（3）小明实验中的三种材料，仅从吸声性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ____ ．

【推荐3】如图所示是有关声音的探究实验，请按要求回答：

（1）图甲：该装置能探究声音的响度和振幅的关系；乒乓球在实验中的作用是___________。
（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内正在响铃的闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明：___________。
（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变___________（选填“高”或“低”）。
（4）图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究：___________。

【推荐2】某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，则应选择琴弦________________（填序号）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究__________________；
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低，则该同学在探究过程中存在的问题是_______________________；
   
（4）他们还可以选择琴弦________（填序号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”；
（5）上述实验中所用的研究方法是____________。

【推荐3】下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：

（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明声音是由物体振动产生的；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球_________（选填“能”或“不能”）弹开。图甲装置还可以探究________。（填序号）
①响度与振幅的关系　　②音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_________（选填“频率”或“振幅”）和发声的_________（选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_______________。
（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是_________瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，发声体为__________（选填“空气柱”或“瓶和瓶内的水”）。

【推荐1】如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第____次钢尺振动得快,它的音调_________(填"高"或"低"),这说明音调与_________有关.如果保持伸出长度不变,只改变钢尺振动幅度,则改变的是钢尺的声音的哪个特性________.

【推荐2】如图所示是“探究声音的特性”实验：
   
（1）若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此时探究的是______与______的关系，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越______（填“快”或“慢”），音调越______，即声音的音调高低由物体振动的______决定；
（2）若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究______与______的关系。

【推荐3】探究“影响音调的因素”：
（1）将一把钢尺的一端紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺___________发出声音，同时注意观察钢尺振动的___________；改变钢尺伸出桌面的___________，再次拨动钢尺，注意使钢尺两次振动的___________大致相同，则听到声音的音调___________；
（2）若使钢尺伸出桌面的长度___________（选填“相同”或“不同”），分别将钢尺下压1cm、3cm、5cm，是为了探究___________与振幅的关系。