【推荐1】如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
   
（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_________有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_________有关（以上两空选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）；
（3）如果在甲实验后，将木块竖起来放置，再用弹簧测力计测定木块与水平桌面间的滑动摩擦力，这时摩擦力将_________（选填“变大”、“不变”或“变小”），由此说明压力和接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小_________（选填“有关”或“无关”）。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用弹簧测力计拉着同一木块进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示：

（1）实验前应在___________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零，测量滑动摩擦力的大小时应用弹簧测力计水平拉动木块做___________运动，根据___________的原理，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力；
（2）若要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较___________两图的实验。比较乙、丙两图的实验可得出的结论是___________；
（3）小明将木块沿竖直方向截去一半后如图丁所示，与甲比较发现滑动摩擦力变为原来的一半，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________；
（4）结合以上探究，请你思考：下雪天学校门厅地板太滑，应采取什么措施___________。

【推荐3】某同学知道在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。为了进一步探究“接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，所用的实验器材有：水平桌面一个；规格不同的甲（量程是2.5N，分度值是0.05N）、乙（量程是5N，分度值是0.1N）两个弹簧测力计，重力为4N的大木块一个：重力为2N的钩码5个。长木板、棉布、毛巾各一个。
   
（1）该同学通过实验操作选取了一个弹簧测力计进行实验，请简单说明如何通过实验操作选取合适的弹簧测力计______；
（2）在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块时，该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是______；
A.弹簧测力计示数是否稳定
B.木块是否做匀速直线运动
（3）该实验小组完成上述实验后，又选取了毛巾和棉布，在原有实验器材的基础上继续探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”。实验中，某同学将毛巾平铺在长木板上，如图所示，在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，便停止实验。其他同学帮助他固定毛巾不动后，重新开始实验。完成实验后，小组同学分析出部分毛巾随木块一起加速运动的原因是______。经讨论后发现还有其他的改进方法也可以解决毛巾随木块一起运动的问题。请写出你的改进方法：______。

【推荐1】如图所示是小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验：

（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做______运动，目的是使拉力等于摩擦力；
（2）比较图甲和图乙，可得出：接触面的粗糙程度一定，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较______两图，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图丁所示为______N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是______（选填“变化”或“不变”）的；
（5）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉出鞋下的橡胶垫进行测量（如图戊所示），此时鞋底受到______（选填“静”、“滑动”）摩擦力。小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为______。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
   
（1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，依据______的原理，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；
（3）反思与评价：
①小明发现在测量摩擦力的过程中，实际操作时弹簧测力计的示数时大时小，请分析造成这样结果的原因可能是______；
②在得出影响滑动摩擦力的因素后，小明想知道实验室所用铁块和铝块的下表面谁更粗糙，在正确测量摩擦力的前提下，对比如图两图______（选填“能”或“不能”）比较出铁块和铝块下表面的粗糙程度（木板的粗糙程度完全相同）。
   

【推荐3】如图所示，小明在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中：

（1）实验时用弹簧测力计往水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做________运动，可得出滑动摩擦力的大小；
（2）观察图甲、乙两次实验，发现测力计的示数________，由此可得结论为：__________。
（3）如图甲中木块运动的速度大小为v₁，图乙中木块运动的速度大小为v₂，实验过程中关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是________（填选项字母）。
A.v₁一定大于v₂ B.v₁一定小于v₂    C.v₁一定等于v₂ D.v₁可以大于、等于或小于v₂
（4）小明用丙图器材探究“滑动摩擦力与压力的关系”的实验中，通过改变沙桶中沙的质量来改变铁块对硬纸板（质量忽略不计）的压力，在抽拉硬纸板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力。
①实验过程中________（选填“要”或“不需要”）匀速直线拉动硬纸板。
②多次实验后小明得到滑动摩擦力F_摩与压力F_压的关系图线如丁图所示，由图可知：F_摩＝____F_压，当压力为12N时，拉力传感器测出的拉力为________ N。

【推荐1】如图所示，用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计，在水平台上探究影响滑动摩擦力大小的因素。
   
（1）实验过程中每次应水平拉动木块，使它沿长木板做______直线运动；甲乙两图中测力计示数分别为1.5N和3N；
（2）比较甲、乙两次实验，可得结论：当接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、丙两次实验，______（选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，理由是______；
（4）图丙实验过程中，A、B两物体所受摩擦力、的大小关系是______。

【推荐2】在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，

（1）实验过程中，弹簧测力计拉着木块A沿水平做______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最大的是______（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；
（3）比较______两组实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系，比较______两组实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数______（选填“小于”“大于”或“等于”）丁实验中弹簧测力计的示数，由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积有关”，你认为这个观点是______的（选填“正确”或“错误”）。

【推荐3】同学们利用如图甲所示的实验装置，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）实验中，应在水平方向拉着木块______运动，根据______可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）第一组同学在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图乙的图象。分析图象可以得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成______；
（3）如丙图，把完全相同的书叠放在水平桌面上，从这叠书中抽出书本B比抽出书本A需要的力更______；
（4）第二组同学设计了如丁图所示的实验改进方案，此方案的优点是：______。