【推荐1】按要求填空。

（1）如图甲，用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在______方向调零。
（2）如图乙，探究“阻力对物体运动的影响”，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。实验时要固定斜面，并将小车从同一斜面______（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放。实验中根据______可以反映“阻力对物体运动的影响”。从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做______运动。

【推荐2】小畅同学用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验时，让小车从同一斜面上_____由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时具有_____；
（2）本实验中的“阻力”主要是指_____（填序号）；
A．小车在斜面上时受到的阻力
B．小车在水平面上时受到的阻力
C．小车在斜面上和水平面上时受到的阻力
（3）由图可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”、“慢”）；运动的距离越长。进一步推测如果小车所受到的阻力为零，小车的速度_____（选填“会”或“不会”）减小。这个定律称为牛顿第一定律；
（4）该定律_____（选填“能”或“不能”）直接由实验得出，该定律告诉我们物体的运动_____（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿_____路线继续运动（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。

（6）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。

【推荐3】关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在斜面底端时的速度大小_____（填“相等”或“不相等”），小车在斜面上下滑时将_____能转化为动能。本实验中的“阻力”是指小车受到的____；
(2)分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越_______（填“快”或“慢”）；
(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_______状态或_______状态；
(4)牛顿第一定律_______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。

【推荐1】探究阻力对物体运动的影响。
     
（1）如图所示，实验时每次均让小车从斜面___________（填“同一”或“不同”）位置由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变___________来实现的；
（3）根据实验现象，可得出结论：小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越___________（填“远”或“近”），速度减小得越___________（填“快”或“慢”）；
（4）如果小车在水平面上滑行，受到的阻力为零，它将做___________；
（5）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质；
（6）通过上面的探究后，请同学们考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到B点时，此时摆球受___________个力的作用。（选填“1”“2”或“3”）。

【推荐2】如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：

①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度；
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；
③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动；
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列_______________（只要填写序号）；
（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是(        )
A．①是事实，②③④是推论       B．②是事实，①③④是推论
C．③是事实，①②④是推论       D．④是事实，①②③是推论

【推荐3】刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验；
   
（1）在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的______ 相同；
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，______ 图中小车所受阻力最大；
（3）通过实验可知，阻力越小，小车运动速度改变的越______ （选填“快”或“慢”），进一步推测，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______ 运动。

【推荐1】在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用如图实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。

（1）通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的______越大，动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能______。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力______（选填“相同”或“不同”）。
（2）如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下______方法。
Ａ．换用质量更小的钢球                            Ｂ．给水平木板铺上毛巾
Ｃ．适当降低钢球的高度                           Ｄ．换用一个较重的硬纸盒
（3）若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两个______不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。
（4）小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码，设计了如图丙所示实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与______有关。

【推荐2】研究发现，大部分重大交通事故都是由于汽车超载超速造成的。兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究，经讨论后认为，可以用钢球作为理想模型，代替汽车作为研究对象，探究汽车的动能大小与其质量和速度的关系。

钢球	质量/克	高度/厘米	木块移动距离/厘米
A	10	5	10
B	20	5	20
C	30	5	30
D	10	10	40
E	10	15	90

(1)实验中，汽车超载超速带来的危害程度可以通过 ______ 来反映；
(2)在探究小车动能与速度的关系时，要保持钢球的 ______ 不变，让钢球从 ______ （相同/不同）的高度滚下。根据实验结果，得出小车动能与速度关系的结论是： ______ ；
(3)为比较超载和超速带来的危害程度，兴趣小组利用上述器材进行定量研究，多次实验后得到数据如表。根据数据分析，货车超载与超速相比，潜在危害更大的是 ______ （超载/超速）。

【推荐3】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在水平面上向前移动一段距离后停下。
   
（1）对比图甲和图丙，可知质量相同时，物体的___________越大，动能越大；
（2）图丙中，小钢球和木块滑动一段距离后停止，若此时小钢球所受的力全部消失，它将___________；
（3）图甲、乙两次实验中，木块移动的过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，f_甲___________（选填“>”“<”或“=”）f_乙，可见，滑动摩擦力的大小与物体___________的大小无关。