【推荐1】如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）实验中通过观察______________， 来判断小球动能的大小．若平面是光滑的，_____________（选填“还能”或“不能”）用这种方法判断．
（2）实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的_______不变，具体的控制方法是将小球放置在斜面的 ___________．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）

序号	钢球质量m/g	木块滑行的距离s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30

表二（钢球质量为m: 100g）

序号	钢球撞击速度v/cm/s-1	木块滑行的距离s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

分析这两组数据可以得出:___________对物体的动能影响较大．

【推荐2】如图所示，这是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块，木块移动一段距离。
   
（1）该实验中所探究物体的动能是指___________ （选填“小球”或“木块”）的动能；
（2）实验表明，让小球分别从斜面不同高度由静止滚下，高度越大，速度越___________ ，木块被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越大，动能越___________ 。这个结论可用于解释汽车___________ （选填“超速”或“超载”）带来的危害；
（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球从斜面___________ 高度由静止滚下，观察比较木块被撞后移动的距离；
（4）实验装置中，如果水平面光滑，则___________ （选填“能”或“不能”）完成本实验的探究内容，原因是___________ 。

【推荐1】如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。

（1）实验中通过比较木块______来判断钢球动能的大小，这里运用的研究方法是______。
（2）用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的__相同；通过比较甲、丙两次实验可知，在速度相同时，_____越大，动能越大。
（3）通过比较甲、乙两次实验可知，在质量相同时，_____越大，动能越大。
（4）木块被撞击后到停下来是因为受到______的作用，若水平面表面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到实验探究目的。

【推荐2】小青用如图所示装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）让小车分别从斜面的同一高度静止滑下，是为了小车到达水平面的 ___________相同；
（2）通过观察小车在毛巾、棉布、木板表面上 ___________来判断阻力对物体运动的影响；
（3）分析实验现象，并进一步推理可知：若运动的物体受到的阻力为零，将会 ___________；
（4）若不增加实验器材，还可用此装置探究动能与 ___________的关系。

【推荐3】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在木板上向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B。

（1）实验中小球的动能是由__________能转化而来的，其大小是通过__________来反映的；
（2）分析比较步骤__________两组实验可得出物体的动能与物体速度的关系；分析比较甲、丙两组实验可得的结论是速度一定时，物体质量越大，物体的动能__________（选填“越大”或“越小”），这里主要采用的实验方法是__________；
（3）若水平面绝对光滑且足够长，木块被撞击后，它将做__________（选填“减速”“匀速”或“加速”）直线运动。

【推荐2】如图甲所示是探究物体的动能跟哪些因素有关实验的装置图，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底面与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块水平向右运动直至停止．
（1）该实验装置中所探究物体的动能是指_________的动能．（选填“钢球”或“木块”）
（2）该实验中物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下___________（选填“到达水平面时”、“即将碰撞B时”“碰撞B后”）的速度．
（3）第一次把钢球A从h₁的高度由静止滚下，第二次把钢球A从h₂的高度由静止滚下，不考虑空气阻力的影响，若h₁> h₂，木块两次移动的过程中受到的摩擦力分别为f₁和f₂，则f₁____ f₂； 木块在桌面滑动后停下时产生的Q₁和Q₂，则Q₁______Q₂．（均选填“>”“=”“<”）
（4）小明想利用上述器材和装置进行试验，探究物体动能与质量的关系，请你为他设计一个实验表格．
______

（5）善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_____ （选填 “能”或“不能”）验证动能与质量的关系．

【推荐3】为探究影响动能大小的决定因素，实验小组设计了如图①所示的装置。将钢球从某高度由静止释放，摆到竖直位置刚好撞击到水平木板上的木块，将木块推动一段距离。结合对影响动能大小的因素的猜想。
小组做了两组对比实验：

（1）钢球的动能是由_______能转化而来的。
（2）让同一铜球从不同高度由静止释放，目的是使钢球摆到_______（选填“B”或“C”）点时速度不同，比较木块被撞击后移动的距离。
（3）让质量不同的钢球从相同高度由静止摆下，记录数据如表，探究的是动能与_______的关系。若在这组实验中的某一次，木块被撞后滑出木板需要重做，甲同学建议换用粗糙程度相同的但是更长的木板，乙同学建议换摩擦更大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用_______（选“甲”、“乙”或“丙”）同学的建议。

次数	钢球质量m/g	钢球下摆高度h/cm	木块滑行距离s/cm
1	20	20	10
2	40	20	29
3	60	20

（4）实验完成后，各小组间对实验的方法和设计的可行性进行了交流：
①该实验没有用到的实验方法是_______（选填序号）
A．控制变量法B．转换法C．类比法
②若换用如图②所示的装置做该实验，只可以用来探究动能大小和_______的关系。