【推荐1】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
   
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整_________来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片_________（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡两个力共线；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是__________。
A．小卡片容易扭转
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．减小摩擦力对实验结果的影响

【推荐2】在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

（1）小明将系在小木块两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整___________来改变拉力的大小，探究物体平衡的条件。
（2）如图乙所示，要想探究相互平衡的两个力是否要作用在同一个物体上，接下来的操作应是___________
（3）同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案，其主要原因是___________（填字母）。
A.小卡片是比较容易获取的材料
B.小卡片容易扭转
C.容易让小卡片在水平方向上保持静止
D.减小了摩擦力对实验结果的影响
（4）由力和运动的关系可知，当物体受力平衡时，___________（填字母）。
A.物体一定处于静止状态
B.物体的运动状态一定发生变化
C.物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态

【推荐3】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

（1）这两个实验装置中，你认为装置_____（选填“甲”或“乙”）更科学；
（2）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一_____（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡；
（3）进一步的实验表明：同时作用在一个物体上的两个力，如果________，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。