【推荐1】实验室中，常用天平来测量物体的质量，测量时应将砝码放在天平的_____盘内．下图中弹簧测力计的量程为______N，读数为______．

【推荐2】（1）图甲中，木块的长度为______cm；
（2）图乙中，停表所表示的时间为______s；
（3）图丙中，弹簧测力计的示数为______N。
   

【推荐3】（1）如图所示，该物体的长度为_________cm。

（2）如图所示，弹簧测力计的示数为______N。

（3）如图所示，电阻箱的示数为________Ω。

（4）如图所示，电流表的示数为________A。        

【推荐1】物理来源于生活，应用于生活。小郡在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

（1）通过实验比较，小郡发现采用方案乙，实验效果更好，原因是____________；
（2）实验时，小郡把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：_________是二力平衡的条件；
（3）小郡在完成“探究二力平衡条件”的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________。

【推荐2】（1）为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，小南采用如图甲U形管液体压强计装置进行实验。实验前，小南检查实验装置时发现：按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化__________（“明显”或“不明显”），说明这套实验装置不漏气；保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面的高度差不变，表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强__________（选填“相等”或“不相等”）；
   
（2）如图乙中，用电风扇对着机翼模型吹风，发现弹簧测力计示数变__________，这说明流体在流速越大的地方压强越__________（均选填“大”或“小”）；
（3）如图丙是“探究二力平衡条件”的实验装置，探究活动中把小车转过一个小角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响；此实验用小车优于木块，其主要原因是减小_____________对实验结果的影响。

【推荐3】小王同学利用小卡片1张、质量相同的钩码多个、滑轮2个、支架2个做“探究二力平衡的条件”实验，如图所示。

（1）实验中的研究对象是________（选填“卡片”或“钩码”），通过调整________来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，观察松手瞬间小卡片能否保持平衡，此实验目的是探究两个力平衡时两个力是否需要满足________条件。