小丽在欣赏节日彩灯时发现,这些小彩灯是串联在一起的,其中零星地分布着不亮的几个,但其它彩灯却依然亮着,她感觉这与学过的串联电路的特点不相符。这是为什么呢?于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯,用图甲所示的器材进行研究。
(1)小丽已将部分电路连接起来,请你用笔画线代替导线帮她完成图甲中实验电路的连接,并在虚线框内画出相应的电路图。( )
(2)电路连接无误后,小丽通过实验记录的数据及现象如下表。
上表中第________ 次实验的数据表明,小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态。
(3)小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用,用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯,将彩灯串接入家庭电路中继续观察,发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外,其他小彩灯依然亮着。这说明,烧坏的小彩灯使实际电路处于_______ 状态。
(4)小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图甲所示的实验电路中重新观察,闭合开关后发现:电流表的指针竟然发生了偏转!对比试验电路和实际电路。她判断一定是由于实际电路的______ 较高,才使烧坏的小彩灯变成了导体,并且小彩灯应该具有特别的结构。
(5)小丽进一步了解到小彩灯的构造如图乙所示,灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着。她认为:可能是“细金属丝”起了关键性的作用!如果小丽的想法是正确的,请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测:_________ 。
(1)小丽已将部分电路连接起来,请你用笔画线代替导线帮她完成图甲中实验电路的连接,并在虚线框内画出相应的电路图。
(2)电路连接无误后,小丽通过实验记录的数据及现象如下表。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
电压/V | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7.5 |
电流/A | 0.07 | 0.09 | 0.12 | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.23 | 0 |
发光情况 | 微红 | 微亮 | 较亮 | 较亮 | 亮 | 亮 | 刺眼 | 熄灭 |
(3)小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用,用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯,将彩灯串接入家庭电路中继续观察,发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外,其他小彩灯依然亮着。这说明,烧坏的小彩灯使实际电路处于
(4)小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图甲所示的实验电路中重新观察,闭合开关后发现:电流表的指针竟然发生了偏转!对比试验电路和实际电路。她判断一定是由于实际电路的
(5)小丽进一步了解到小彩灯的构造如图乙所示,灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着。她认为:可能是“细金属丝”起了关键性的作用!如果小丽的想法是正确的,请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测:
更新时间:2021-09-06 22:24:51
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【推荐1】在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示.
(1)连接电路前,开关应________ ;
(2)闭合开关后,观察到灯L1______ ,L2_________ ;(选填“发光”或“不发光”)
(3)通过分析电路连接情况,请指出该电路存在的问题是_________ (写出一条即可)
(4)请在原图上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器,并在虚线框内画出相应的电路图.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉).
_________________
_________________
(1)连接电路前,开关应
(2)闭合开关后,观察到灯L1
(3)通过分析电路连接情况,请指出该电路存在的问题是
(4)请在原图上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器,并在虚线框内画出相应的电路图.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉).
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【推荐2】小阳同学在探究“通过导体的电流跟该导体两端电压的关系”实验中,利用如图所示实验器材进行实验。
(1)请在虚线框内画出小阳探究实验的电路图。_______
(2)在如图所示实物电路中,_______ 连接有错误。
(3)小阳改正错误的电路连接后,进行实验。他闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,观察到电流表的示数______ 。
(4)下表是小阳记录的实验数据,可发现在测量中有明显错误的数据是I=______ A的实验数据。当电阻R两端电压为4V时,通过电阻R的电流I为 ______ A。
(5)根据实验数据分析得到的结论是:当 ______ 一定时,通过导体的电流跟 ______ 。
(1)请在虚线框内画出小阳探究实验的电路图。
(2)在如图所示实物电路中,
(3)小阳改正错误的电路连接后,进行实验。他闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,观察到电流表的示数
(4)下表是小阳记录的实验数据,可发现在测量中有明显错误的数据是I=
U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
I/A | 0.08 | 0.16 | 0.23 | 0.38 | 0.40 | 0.48 | 0.56 |
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【推荐1】小明想用刚学习的电路基本知识,连接一个电路。于是他找来一个干电池,一个小灯泡一个开关和若干导线。
(1)连接电路时,开关应处于___________ 状态;
(2)改正错误后,闭合开关前,小灯泡不发光,这时的电路是___________ (填“通路”、“断路”或“短路”);闭合开关后,小灯泡发光,这时的电路是___________ (填“通路”、“断路”或“短路”);
(3)电源在电路中是___________ (填“提供”或“消耗”)电能的装置。
(1)连接电路时,开关应处于
(2)改正错误后,闭合开关前,小灯泡不发光,这时的电路是
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【推荐2】小明同学连接了如图电路进行实验。
(1)按照电学实验的基本操作规则,连接电路前,小明应该将开关______ (选填“闭合”或“断开”);
(2)连接完电路后闭合开关S,灯泡L1和L2均发光,此时电路中的电流方向从L1到L2,则电源的正极在______ (选填“A”或“B”)端,此时的电路叫______ (选填“通路”“断路”或“短路”);
(3)小明将开关S断开,然后把灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接,小明再次闭合开关S,灯泡L2将______ (选填“发光”或“不发光”),灯泡L1______ (选填“发光”或“不发光”);
(4)受上面实验现象启发,为了让两盏灯同时熄灭,小明认为可以不断开开关,而用一根导线同时连接图中灯泡L2左端和灯泡L1的右端接线柱即可,根据所学知识,我们应该告诉小明______ (选填“能”或“不能”)这样操作,具体的原因是______ 。
(1)按照电学实验的基本操作规则,连接电路前,小明应该将开关
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【推荐1】小明在实验时连成如图所示的电路,但他闭合开关后发现L1与L2都不亮,检查电路后也不知道发生了什么故障,老师告诉他是其中一个灯泡的原因,并向他提问了几个问题,请你帮他根据老师的问题,判断故障的原因。
(1)电路中其中的一个灯泡被短路了,对吗?______ 。因为如果是其中的一个灯泡被短路了,则______ ,所以肯定______ (“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路;
(2)电路中其中的一个灯泡灯丝断了,即开路了,对吗?______ ,因为其中的一灯泡开路,则______ ,所以断定______ (填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了。
(1)电路中其中的一个灯泡被短路了,对吗?
(2)电路中其中的一个灯泡灯丝断了,即开路了,对吗?
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【推荐2】在“探究电流与电压的关系”实验中。
(1)请用笔画线代替导线,将甲图中电路连接完整,要求滑片P向B端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉);______
(2)正确连接好电路后,闭合开关发现电压表示数为3V,电流表无示数,滑动滑片P滑动时,两表示数均无变化,则故障原因是______ ;
(3)小明排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示,此时通过电阻的电流为______ A,若要增大电阻两端的电压,应将滑片P向______ (选填“A”或“B”)端移动;
(4)实验中测得多组数据,绘制出电阻R的I-U图象如图所示:由图象可得电流与电压的关系是:______ 。
(1)请用笔画线代替导线,将甲图中电路连接完整,要求滑片P向B端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉);
(2)正确连接好电路后,闭合开关发现电压表示数为3V,电流表无示数,滑动滑片P滑动时,两表示数均无变化,则故障原因是
(3)小明排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示,此时通过电阻的电流为
(4)实验中测得多组数据,绘制出电阻R的I-U图象如图所示:由图象可得电流与电压的关系是:
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解题方法
【推荐3】如图所示电路中,导线D端与变阻器尚未连接完整。要求:闭合开关后,向右移动滑片P过程中,电流表示数变小。(1)导线D端应与接线柱______ 连接;(选填“A”或“B”)
(2)按上述要求连接电路,闭合开关S,电路元件均正常工作。一段时间后,观察到电流表示数突然变小。若电路中仅有一处故障,且只发生在电阻、的接线柱上。请写出现有电路中在电源安全情况下进一步确定故障的操作、电流表的示数变化情况及其对应的故障:______ 。
(2)按上述要求连接电路,闭合开关S,电路元件均正常工作。一段时间后,观察到电流表示数突然变小。若电路中仅有一处故障,且只发生在电阻、的接线柱上。请写出现有电路中在电源安全情况下进一步确定故障的操作、电流表的示数变化情况及其对应的故障:
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解题方法
【推荐1】图为探究串联电路电压特点的实验
(1)实验中应选择规格________ (选填“相同”或“不同”)的小灯泡;
(2)实验时,小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压,你认为她能否测出L2两端电压?,理由是________________________________ ;
(3)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?请说明理由。答________________________________________ 。
(1)实验中应选择规格
(2)实验时,小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压,你认为她能否测出L2两端电压?,理由是
(3)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?请说明理由。答
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
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解题方法
【推荐2】在探究“串联电路电压的规律”实验中:
(1)要用电压表测L2两端的电压,连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上画“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确_______ 。
(2)改正电路后,闭合开关S,电压表的示数如图乙所示,由图可知L1两端的电压为_______ V,L2两端的电压为_______ V。
(1)要用电压表测L2两端的电压,连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上画“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确
(2)改正电路后,闭合开关S,电压表的示数如图乙所示,由图可知L1两端的电压为
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【推荐3】小明同学对串联电路电压规律进行了探究.
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
[设计与进行实验]
(1)按图所示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压,得出结论.
[交流与评估]
(1)在拆接电路时,开关必须_____ .
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1_____ (选填“短路”或“断路”)或L2_____ (选填“短路”或“断路”).
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?_____ (选填“能”或“不能”),原因是_____ .
(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中,小明分析实验得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是一次实验具有_____ (选填“必然性”或“偶然性”),改进方法是_____ .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
[设计与进行实验]
(1)按图所示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压,得出结论.
[交流与评估]
(1)在拆接电路时,开关必须
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?
(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中,小明分析实验得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是一次实验具有
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