【推荐1】小明在实验室做“探究凸透镜成像的规律”实验，他所用的凸透镜焦距是10厘米。

(1)实验前他应调节凸透镜和光屏的中心，使它们的中心与烛焰中心大致在___________，这样做的目的是为了使像成在___________；
(2)如图所示是实验中的一个情景，物距为30厘米，光屏上恰能成一个清晰的像，此时这个像是___________（选填“等大”、“缩小”或“放大”）的；
(3)若凸透镜位置保持不变，蜡烛由光具座的20厘米刻度处向40厘米刻度处移动过程中，为了能在光屏上找到清晰的像，光屏应该___________（选填“向左移动”、“向右移动”或“位置不变”）。

【推荐2】某小组在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。首先要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度以便使烛焰的像完整的呈现在光屏中央。

   

（1）通过调整，恰好在光屏上得到烛焰等大的像，如图所示，则所用凸透镜的焦距是__________cm；
（2）在图中，把蜡烛向左移动15cm，凸透镜的位置不变，向左调整光屏的位置直到得到烛焰清晰的像，__________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）就是利用该原理工作的；
（3）在探究凸透镜成实像的过程中，他们又尝试用白纸遮挡住凸透镜的一半，发现在光屏上__________（选填“仍能”或“不能”）成烛焰完整的像；
（4）实验完成后，冬冬把自己的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊了，他将光屏适当远离凸透镜才再次看到清晰的像，则他患的是__________（选填“近”或“远”）视眼。

【推荐3】如图是小芊同学做“探究凸透镜成像规律”实验的装置。

   

（1）当蜡烛位于图中的B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为___________cm；
（2）紧接着，小芊用不透明的硬纸板挡住凸透镜的下半部分，发现光屏上呈现的像是___________（选填“完整”或“不完整”）的；
（3）小芊同学把蜡烛往右移动5cm，屏上的像变得模糊。要使像变清晰，光屏应向___________（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、___________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，___________就是这一原理的应用。

【推荐2】如图所示，甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

(1)在利用如图甲“探究平面镜成像特点”的实验中，用玻璃板代替平面镜进行实验，是利用了玻璃板既能反光又能_______的特点，从而能_______________；
(2)若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则______ (选填“能”或“不能”)透过玻璃板看到A的像；
(3)在利用如图乙“探究凸透镜成像规律”的实验中，将一个焦距为f的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧，光屏置于凸透镜的右侧．调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在___________高度；
(4)实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙中的M所示，此实验现象可以说明________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点；
(5)接着他保持透镜的位置不变，改变蜡烛的位置，使蜡烛从20cm刻线处向________(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动，然后移动光屏，直到光屏上再次出现烛焰清晰的像，如图乙中的N屏所示，此实验现象可以说明________ (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点。

【推荐3】运动会上，小天拍摄了一张学校教学楼的照片，感觉有点小，更换镜头站在原地又拍了一张更大的。两次成像的大小不同是何原因呢？他猜想可能是两个镜头的焦距不同造成的，为此，小天在实验室找来光源S（视为点光源）、圆形凸透镜A和B、光具座、光屏（足够大）等相关器材进行了以下探究：在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，标记圆心O。接着将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和圆心O在同一水平直线上。

（1）固定凸透镜A的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑与所画圆_____，且左右移动光屏后光屏上的光斑大小不变，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距。此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，则该凸透镜的焦距为_____cm。接着他用同样的方法测得了另一个凸透镜B的焦距为15cm；
（2）实验中，小天发现不但虚像可以用肉眼直接看到，实像也可以用肉眼直接看到。如图乙所示，拿掉光屏，用肉眼在_____（选填“a”“b”或“c”）位置沿图示方向能看到这个实像；
（3）小天继续移动蜡烛到如图丙所示的位置，此时光屏上恰好得到一个清晰的像。他想验证另一个凸透镜B在相同物距下所成的像是否更大，于是将A更换为B，发现光屏上看不到清晰的像。分析思考后，他将光屏移动至_____cm刻度线位置时在光屏上看到了清晰的像。

【推荐1】在探究“凸透镜成像特点”实验中，让烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度。

（1）当蜡烛、凸透镜、光屏在广具座标尺上位置如图所示时，光屏上出现一个清晰倒立、放大的像，这个像是_____像（选填“实”或“虚”）；
（2）请根据物距与像距大小关系，推断这个凸透镜的焦距可能是_____（填序号）；
A、5cm     B、10cm　 　 C、15cm　　 　 D、20cm
（3）把蜡烛向左移动一小段距离，发现光屏上烛焰的像变模糊了；
①小明为了使光屏上再次得到清晰的像，应调整光屏向_____移动（选填“左”或“右”）；
②小芳不移动光屏，将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像也变清晰了，则该眼镜片是_____（选填“近视”或“远视”）眼镜的镜片；
（4）重新使蜡烛、凸透镜、光屏三者的位置如图所示，然后把凸透镜换成平面镜，观察平面镜也能看到一个正立、_____（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的蜡烛的像，这个像位于标尺_____cm刻度处正上方，把光屏移到这个像所在的位置，光屏上_____（选填“有”或“没有”）这个像

【推荐2】小丽在实验室做“探究凸透镜成像规律”的实验，其步骤如下：

（1）如图1甲所示，让平行光正对着凸透镜照射，左右移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距f＝______cm；
（2）如图1乙所示，保持蜡烛和光屏的位置不变，左右移动凸透镜，在光屏上______（选填“能”或“不能”）得到清晰的烛焰的像，因为______；
（3）在图1丙中，烛焰在光屏上形成清晰的像。保持凸透镜的位置不变，如果蜡烛向左移动5cm，为了在光屏上得到一个清晰的像，光屏应该向______（选填“左”或“右”）移动，且光屏移动的距离______（选填“大于”、“等于”或“小于”）5cm；
（4）如图2所示，将蜡烛放在距该透镜左侧30.0cm处，在距透镜右侧40.0cm处放一个平面镜，镜面与凸透镜的主光轴垂直，则该光具组中蜡烛的成像情况是______（选填下列选项中的一个选项）。
A.一个正立实像，一个倒立实像，一个正立虚像
B.一个正立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像
C.一个倒立实像，一个正立虚像，一个倒立虚像
D.一个正立实像，一个倒立实像，一个倒立虚像

【推荐3】小明用如图甲所示的装置做了“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）实验时，小明在光屏上接收到一个清晰的像，但成像出现在光屏偏上的位置，他才意识到实验前他漏掉了一个步骤，这个漏掉的步骤是______；此时光屏上接收到的像的特点与______的成像原理相同（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；
（2）若保持蜡烛和光屏的位置不变，小明只需要将凸透镜移至______cm刻度处，便能在光屏上再次得到清晰的像；
（3）小明拿来一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像。戴这种眼镜的人是______（选填“近视眼”或“远视眼”）；
（4）请你在图乙中画出点光源S通过凸透镜所成的像的位置A′______。（注图中用两段箭头的线段代替凸透镜）

【推荐1】我国中小学生近视已经成为一个非常严重的社会问题，某兴趣小组研制了如图所示的实验装置来探究眼睛成像原理。他们用水透镜模拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。

（1）实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在_________上；
（2）三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像，该像为倒立、_________的实像。此时水透镜的焦距f的大小可能为_________（填入字母代号）；
A.24cm　　B.13cm　　C.10cm
（3）用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的蜡烛移动到光具座上40cm刻度处，光屏不动，此时应对水透镜_________（选填“注水”或“抽水”），使其焦距变_________（选填“长”或“短”），才能在光屏上重新得到一个清晰的像；
（4）用水透镜模拟小北的近视眼，如图乙所示，若小北不戴近视眼镜时恰好能看清图中位置上的蜡烛，若在虚线框内安装适当度数的近视眼镜的镜片，为了能在光屏上呈现清晰的像，光屏应_________（选填“靠近”或“远离”）水透镜；
（5）水透镜上飞来一只小飞蛾附着在其表面，在光屏上_________（选填“会”或“不会”）看到蜡烛完整的像。