如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向___________ ,并通过调整___________ 的数量来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片___________ (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究___________ 。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图所示情况下,小华下一步的操作是:___________ 。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图所示情况下,小华下一步的操作是:
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更新时间:2021-11-19 08:32:24
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【知识点】 探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项
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【推荐1】在“探究二力平衡的条件”实验中,小王同学用如图(a)所示的装置,探究当物体甲受到水平方向两个力的作用而处于______ 或______ 时,这两个力的大小和______ 关系,此时测力计的示数为______ 牛;若甲物体在这两个力作用下向右作做匀速直线运动,这时向右的拉力______ 向左的拉力(选填“大于”、“等于”或“小于”)。按照图(b)进行操作时,应观察放手______ (选填“前”或“后”),硬纸板乙是否能保持______ 状态。
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【推荐2】在探究二力平衡条件时,如左图甲把小卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个钩码,此时小卡片保持静止。(每个钩码重相同)
(1)实验选择小卡片,是为了忽略小卡片的______ 对实验的影响;
(2)为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”,小华和小红在图甲所示实验的基础上,又分别进行了图乙、图丙所示操作。正确的操作是______ 。
A.乙 B.丙 C.乙和丙 D.都不正确
(1)实验选择小卡片,是为了忽略小卡片的
(2)为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”,小华和小红在图甲所示实验的基础上,又分别进行了图乙、图丙所示操作。正确的操作是
A.乙 B.丙 C.乙和丙 D.都不正确
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【推荐3】在研究二力平衡条件的实验中:
(1)把小车放在____________ (选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量_____________ (选填“相等”或“不相等”)时,木块静止;
(2)保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,这是为了使两个拉力_____________ , 放手后观察到木块____________ (“静止”、“转动”).
(3)在探究同一问题时,有有同学使用木块代替小车进行实验,你认为使用_________ 效果更好一些,主要原因是________________________________________ .
(1)把小车放在
(2)保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,这是为了使两个拉力
(3)在探究同一问题时,有有同学使用木块代替小车进行实验,你认为使用
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