【推荐2】科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的。
   
（一）探究凸透镜成像规律
（1）如图所示是小明同学自制的水凸透镜，他将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图示的位置时，光屏上出现清晰的______（选填“蜡烛”或“烛焰”）像，这个像的成像原理与______（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同；
（2）接着小明在蜡烛和光屏位置都不变的情况下，将水凸透镜移至光具座______ cm刻度处，可以再次得到清晰像；
（3）然后，小明利用注射器向水凸透镜中注入少许水，光屏上原来清晰的像变得模糊不清。在蜡烛和水凸透镜的位置不变的情况下，小明想要重新得到清晰的烛焰像。于是，他将爷爷的老花镜放在水凸透镜前边，此时______（选填“有可能”或“不可能”）再次成清晰的像到光屏上。
（二）探究物体不受力时将怎样运动
某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图1所示。
   
（1）实验中为了使小车在水平面上开始滑行时速度相等，每次让小车从斜面______由静止滑下；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，水平运动的距离越______（选填“长”或“短”）；
（3）年3月23日下午的“天宫课堂”中，宇航员完成了太空抛物实验。实验中，只见王亚平把冰墩墩正对着叶光富的方向一推，冰墩墩稳稳地沿着她原来推出去的方向，一路飘到了同伴叶光富的手里，如图2所示，冰墩墩在太空中处于失重状态，忽略空气阻力，此时它在太空中做______（选填“曲线”“匀速直线”或“变速直线”）运动。
   

【推荐1】为探究“物体在距凸透镜二倍焦距以外时成像的特点”，选用的实验器材有：光具座、蜡烛、凸透镜（）、火柴、光屏、刻度尺等，实验装置如图所示。

（1）首先将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，调整凸透镜和光屏，使其所在的平面平行，并且都与光具座的轨道______（选填“平行”或“垂直”）；
（2）点燃蜡烛后，为使烛焰的像始终成在光屏中央，需要调节烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心在同一高度处，为检验是否调好，同学应进行的操作是______；
（3）调整好器材后，将蜡烛放在光具座上的某点，如图所示，此时物距是______cm；
（4）实验中如何移动光屏找到烛焰清晰的像？_______；
（5）某小组同学在实验时发现实验台上的凸透镜有一个小缺口，并且实验室没有多余的完好的凸透镜了，该小组若用此凸透镜实验，光屏上烛焰的像能否完整？______（选填“能”或“不能”）