如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
| A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声 |
| B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果 |
| C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同 |
| D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同 |
更新时间：2021-12-24 07:16:13
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【推荐1】在广场上，跳舞的人伴随着音箱中传出的音乐翩翩起舞，对此说法不正确的是
| A．音乐是由音箱中的发声体振动产生的 | B．音乐是通过空气传到人耳中的 |
| C．广场舞的音乐声太大对于周围居民可能就是噪声 | D．为了不影响周围居民的休息需要把音调调低一些 |
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【推荐2】如图所示的声现象中，下列说法不正确的是（ ）
| A．甲图中用相同的力度敲击瓶身，瓶子中的水越多，发出声音的音调越低 |
| B．乙图中在居民区的道路旁装隔音墙是在传播过程中减弱噪声 |
| C．丙图中的倒车雷达是利用次声波的回声定位来传递能量 |
| D．丁图中水下的运动员能根据音乐声完成相应的动作，说明水能传声 |
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【推荐3】成语是中华传统文化的精髓之一，下列成语是用来描述声音响度的是（ ）
| A．隔墙有耳 | B．曲高和寡 |
| C．引吭高歌 | D．悦耳动听 |
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【推荐1】我们都有这样的经验：离声源越远，听到的声音越弱，是因为
| A．声音传播的速度随距离增大而不断减小 |
| B．声音的频率随距离的增大而不断减小 |
| C．人的听觉随距离的增大而减弱 |
| D．声波的振幅随距离的增大而减弱 |
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【推荐2】如图（a）所示，将甲音叉振动时发出的声音输入手机中的噪声检测软件和示波器，某一瞬间手机软件显示音叉发出的声音的响度为 40 分贝，同时在示波器上观察到如图（b）所示的波形；若将乙音叉放在甲音叉原来的位置使其振动发声，手机（位置也不变）软件显示音叉发出的声音的响度为 60 分贝。以下理解正确的是（ ）
| A．手机软件显示 40 分贝是指声音振动的快慢 |
| B．乙音叉发出声音的音调比甲高 |
| C．波形中的“幅值”与声音的音色有关 |
| D．波形中的“幅值”变小说明声音的响度减小 |
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解题方法
【推荐1】如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（ ）
| A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同 |
| B．用不同力度敲击，声音的响度相同 |
| C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低 |
| D．敲击瓶子时，只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同 |
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【推荐2】如图所示的实验，目的是探究声音的大小、高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（ ）
| A．坐在后排离钢尺很远的同学听到的声音很小，是因为老师用较小力拨动钢尺 |
| B．用不同的力弹拨钢尺，只要我们适当调节钢尺伸出桌面的长度，也可以发出响度相同的声音 |
| C．当我们轻轻拨动钢尺时，听不见声音，是因为它发出频率在0至20Hz之间的次声波 |
| D．此实验还可以探究音色的影响因素 |
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