【推荐1】“十次车祸九次快，安全驾驶莫超载”，汽车超载、超速是造成重大交通事故的重要原因。某物理兴趣小组决定对超载、超速问题进行模拟探究，他们做了如图所示的三次实验：将小球从同一斜面上由静止开始滑下，推动同一木块向前移动一段距离，木块被撞击得越远，说明小车到达水平面时的动能就越 _____。请根据实验现象完成下列问题：
   
（1）研究超载带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的 _____进行比较；
（2）研究超速带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的 _____进行比较；
（3）若本实验中水平面绝对光滑，则 _____（选填“能”或“不能”）得出正确结论，你判断的依据是 _____；
（4）实验后，同学们想知道哪个因素对动能影响更大，利用上述器材测得如下表数据。

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后移动的距离s/cm
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

分析表格中对应的数据可知：_____对物体的动能影响更大。

【推荐2】小明做实验探究“物体动能的大小与哪些因素有关”。
   
（1）小明先用图甲所示的装置实验，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，目的是控制_______不变，探究动能大小与_______的关系；
（2）小明又将实验装置改成图乙所示，用铁球将同一弹簧压缩后释放，撞击同一木块，将木块撞击的距离进行比较。该装置不能探究动能大小与_______（选填“质量”或“速度”）的关系。

【推荐3】某同学在探究“物体的动能跟哪些因素有关”时，提出了如下猜想：
猜想一：物体动能大小与物体的质量有关
猜想二：物体动能大小与物体的运动速度有关
为了验证上述猜想，老师提供了如下器材：斜槽、刻度尺、三个钢球（质量分别为0.1kg、0.2kg和0.3kg）、木块和长木板。
实验装置如图所示，让钢球从高为h的斜槽上由静止滚下，碰到水平面上的木块后，将木块撞出一段距离。

该同学利用上述器材和装进行了实验，并在下表中记录了实验获得的数据。

次数	钢球质量m/kg	钢球下落高度h/cm	木块移动距离s/cm
①	0.1	10	8
②	0.1	20	19
③	0.1	25	23
④	0.2	10	15
⑤	0.3	10	26
⑥	0.3	15	35

（1）实验中通过比较______来判断物体动能的大小；
（2）为了验证猜想一，需选择表中______（填实验序号）三组数据进行分析；
（3）分析表中①②③的实验数据，可得出的结论是：______。

【推荐1】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。

（1）该实验中所探究物体的动能是 ___________指的动能。（选填“小球A”或“木块B”）
（2）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大木块B被撞得越远，可得结论：质量相同时，小球的 ___________越大，动能越大。
（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面 ___________高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。

【推荐2】如图是某同学探究物体动能大小与那些因素有关的实验装置，第一次他将钢球从高h处的斜糟上由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s₁。第二次让同一钢球从高1.5h处由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s₂。根据实验回答下列问题：
（1）这两次实验该同学所探究问题的自变量是：________。
（2）该实验中，物体动能大小用_________来反映。
（3）在两次实验中木块移动时受到的摩擦力第一次为f₁，第二次为f₂，则f₁______f₂（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

【推荐3】小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用______图（填“甲”、“乙”）；
（2）乙组实验可以得出的结论是______；
（3）这个实验中，通过观察______来比较物体动能的大小。下列实验与此实验方法相同的是______（填编号）
①认识电流时用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③同一直线上二力的合成