某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样。
(1)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到______ 端(选填“A”或“B”);
(2)实验小组的同学实验测得了如下数据:
由数据可知:当电压U=______ V时,灯泡正常发光。小灯泡的额定功率约为______ W。有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是______ ;
(3)找到原因后,同学们用一台电阻箱替换了小灯泡。重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”。接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图所示,其电流大小为______ A;
分析表中数据可知:当______ 一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成______ ;
(4)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的一项是______ 填字母。
A.探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系
B.测量物体的长度
(1)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到
(2)实验小组的同学实验测得了如下数据:
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
(3)找到原因后,同学们用一台电阻箱替换了小灯泡。重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”。接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图所示,其电流大小为
实验次数 | U/V | R/Ω | I/A |
1 | 3 | 5 | 0.6 |
2 | 10 | ||
3 | 15 | 0.2 |
分析表中数据可知:当
(4)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的一项是
A.探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系
B.测量物体的长度
更新时间:2022-03-17 22:20:07
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【推荐1】某同学用如图所示的电路验证通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻的关系,其中R1是电阻箱,实验过程中,电源电压保持不变。
(1)为了验证“通过导体的电流与导体两端的电压的关系”,他应改变_______ (选填“R1”或“R2”)的阻值大小,保持另一电阻的阻值大小不变;
(2)为了验证“通过导体的电流与导体的电阻成反比”时,闭合开关,仅多次改变R1的阻值测得数据如表,分析表中数据,发现通过导体的电流与导体电阻_______ (选填“成”或“不成”)反比,其原因是_______ ;
(3)此实验中,电源电压为_______ V。
实验序号 | R1/Ω | I/A |
① | 5 | 0.40 |
② | 10 | 0.30 |
③ | 15 | 0.24 |
(1)为了验证“通过导体的电流与导体两端的电压的关系”,他应改变
(2)为了验证“通过导体的电流与导体的电阻成反比”时,闭合开关,仅多次改变R1的阻值测得数据如表,分析表中数据,发现通过导体的电流与导体电阻
(3)此实验中,电源电压为
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【推荐2】小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路。她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一个,一个开关,阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器和导线若干。
(1)在本次实验中,滑动变阻器的作用是①___________ ,另一个作用是②___________ ;
(2)请按照甲图将乙图连接完整;( )
(3)小华先将10Ω的电阻接进电路,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2V,读出电流表的示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成20Ω的电阻继续实验,闭合开关后,电压表示数如图丙所示,其示数是___________ V,要完成这次实验,接下来她应该向 ___________ (选填左或右)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为 ___________ V;
(4)小华完成了多组实验,利用收集到的数据,做出了丁图所示的关系图像,分析图像得出结论:电压一定时,导体的电流与电阻成___________ ;
(5)为了能用所选的三只定值电阻完成实验,小华所选的滑动变阻器的最大阻值不小于___________ Ω。
(1)在本次实验中,滑动变阻器的作用是①
(2)请按照甲图将乙图连接完整;
(3)小华先将10Ω的电阻接进电路,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2V,读出电流表的示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成20Ω的电阻继续实验,闭合开关后,电压表示数如图丙所示,其示数是
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【推荐1】某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3. 8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压约为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一只,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 3A)、R2(10Ω 2A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如甲图所示:
(1)电压表应选用_______________ 档,滑动变阻器应选用_______________ ;(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况:
请根据现象和检测结果选择出故障的可能原因: ①_______________ ;② _______________ 。
A. 滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
B. 滑动变阻器同时接到上面两个接线柱
C. 灯泡断路
D. 灯泡短路
E. 滑动变阻器断路
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
老师认为该小组数据处理过程有误,因为:____________ , 你认为正确测量结果 P额=_______________ W。
(1)电压表应选用
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况:
故障现象 | 检测 | 故障原因 |
灯泡变暗、两表的示数均变小 | 移动滑动变阻滑片,现象不变 | ① |
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 | 取下灯泡,两表的示数不变 | ② |
请根据现象和检测结果选择出故障的可能原因: ①
A. 滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
B. 滑动变阻器同时接到上面两个接线柱
C. 灯泡断路
D. 灯泡短路
E. 滑动变阻器断路
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A | 功率P/W | 额定功率P额/W |
1 | 3.0 | 0.36 | P1 | |
2 | 3.8 | 图乙所示 | P2 | |
3 | 4.5 | 0.42 | P3 |
老师认为该小组数据处理过程有误,因为:
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【推荐2】某同学用如图所示的电路的测量滑动变阻器的功率,滑片P向左移动时,测得如下数据:
(1)从实验数据看,实验中电压表的示数______ ,电流表示数______ (填“变大”或“变小”),滑动变阻器的功率大小变化情况是______ ;
(2)电源的电压是______ V,R1的阻值为______ Ω;
(3)当电流表的示数为0.5A时,滑动变阻器接入电路中的电阻值是______ Ω。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压表示数U/V | 8 | 6 | 5 | 4 | 2 |
电流表示数I/A | 0.1 | 0.2 | 0.25 | 0.3 | 0.4 |
变阻器功率P/W | 0.8 | 1.2 | 1.25 | 1.2 | 0.8 |
(1)从实验数据看,实验中电压表的示数
(2)电源的电压是
(3)当电流表的示数为0.5A时,滑动变阻器接入电路中的电阻值是
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【推荐3】用图所示的实验电路,测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。
(1)请在虚线框内画出与图对应的电路图。______
(2)闭合开关后,电流表和电压表的示数都较小,小灯泡不发光,其原因是:_______ 。
(3)经过调整后,小灯泡发光,但如何使小灯泡正常发光呢?你的措施是:______ 。
(4)爱探究的小强用另一只电流表A2和一个5Ω的定值电阻R,连接了如图所示的电路,同样测出了小灯泡的额定功率.具体操作是:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电流表A2的示数为_____ A,小灯泡正常发光.此时电流表A1的示数如图所示,则小灯泡的额定功率为_____ W。
(1)请在虚线框内画出与图对应的电路图。
(2)闭合开关后,电流表和电压表的示数都较小,小灯泡不发光,其原因是:
(3)经过调整后,小灯泡发光,但如何使小灯泡正常发光呢?你的措施是:
(4)爱探究的小强用另一只电流表A2和一个5Ω的定值电阻R,连接了如图所示的电路,同样测出了小灯泡的额定功率.具体操作是:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电流表A2的示数为
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