【推荐1】测量灯泡L 的阻值大小的实验电路图如图甲所示，电源电压为 4.5V 且保持不变，小灯泡L的额定电压为 3.8V，假设小灯泡的电阻不变。

（1）连接电路时，开关应该处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至_____（选填“A”或“B”）端；
（2）正确连接电路闭合开关后，电压表示数为 2.7V 时，电流表接线及示数如图乙所示，则此时测得 L的阻值是_____Ω；
（3）在上一步的基础上，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向_____移动；
（4）当小灯泡正常工作时，断开开关，把 L 换成规格为“2.5V 10W”的小灯泡，没有移动滑动变阻器，直接闭合开关，出现的现象可能是(       )
A．小灯泡烧坏
B．小灯泡正常发光
C．小灯泡不能正常发光，其实际功率小于 10W
D．小灯泡不能正常发光，其实际功率略大于 10W
（5）通过以上测量，还可以计算出灯泡L在2.7V 电压下的实际功率为_____W。

【推荐2】回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
探究欧姆定律：

实验电路	根据电路图将实物电路连接完整：( )
方法步骤	①接通电路前，变阻器的滑片P应移到阻值最大处； ②在ab间接入5Ω的定值电阻R1，10Ω的定值电阻R2，移动滑片P，测量并记下几组电压和电流值，填入表1、表2；
表格	表1 R1＝5Ω 次数 1 2 3 U/V 1 2 3 I/A 0.2 0.4 0.6	表2 R2＝10Ω 次数 4 5 6 U/V 1 2 3 I/A 0.1 0.2 0.3	图中______线表示R2的U﹣I关系图像。
结论	分析第______次数据可知：在导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；
问题讨论	将上述实验电路中的定值电阻换成标有“4V 0.3A”的小灯泡。在测量小灯泡的电功率时，两电表示数如图所示，此时小灯泡的实际功率为______W，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向______移动。小雨还计算了小灯泡的电阻，发现电阻发生改变，这是因为灯泡的电阻受到______的影响。

【推荐3】探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于___________ （选填“左”或“右”） 端；
（2）将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向___________ （选填 “左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；
（3）图乙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是___________ ， 其数值为___________；
（4）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是___________；
A．调高电源电压   B．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器     C．将电压表改接到滑动变阻器两端
（5）如图所示图像中能大致反映本实验中各物理量之间关系的是___________。
A．电流表示数I与R阻值的关系
       B． 电压表示数U与R阻值的关系       
C． 变阻器接入电路阻值R_P与R阻值的关系       
D． 电阻R的功率P_R与R阻值的关系

【推荐1】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压是2.5V，电阻约为10Ω。
   
（1）请你用笔画线代替导线，将甲图中的电路元件连接成实验电路（要求滑片向右移动时灯泡变暗，连线不得交叉）___________
（2）按上述要求连接电路后，志辉同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到甲图示位置，电压表的示数如图乙所示，为___________V。若他要测量小灯泡的额定功率，滑片P 应向___________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为___________V为止，这时电流表的示数如图丙所示，计算出此小灯泡的额定功率是___________W。
（3）菲菲同学小组在实验时，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯不亮，电压表没有示数，电流表有示数，出现这一故障的原因是___________。

【推荐2】如图所示，在“测量小灯泡额定功率”的实验中，老师给同学们提供的器材有：小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。若实验室只有：R₁（10Ω，0.5A）、R₂（50Ω，0.5A）、R₃（200Ω，0.2A）三种规格的滑动变阻器可供选择。

（1）通过估算，滑动变阻器应选择______（选填“R₁”、“R₂”或“R₃”），选择合适变阻器后请你用笔画代替导线将电路连接完整______，要求：滑片向右移动时灯泡变暗；
（2）闭合开关后，发现无论如何移动滑片，电压表示数都很大，电流表几乎无示数，出现的电路故障可能是______；
（3）当移动滑片P到图甲中某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为______V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向______（选填“A”、“B”）端移动，根据题图丙图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W；
（4）在测定小灯泡额定功率的实验中，现有如下器材：额定电压为U₀的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、一个单刀双掷开关和若干导线。实验时不能忽略灯丝的电阻随温度的变化，设计的实验电路图如图丁所示，测量小灯泡额定功率的主要步骤和需要测量的物理量如下：
①S掷向接线柱1，调节滑动变阻器，使电流表的示数为______；
②保持滑动变阻器滑片不动，S掷向接线柱2，读出电流表示数I；
③本实验中，小灯泡额定功率的表达式P＝______（以上两空均用已知量和测量量表示）。

【推荐1】在“测量小灯泡额定功率”的实验中，器材有：电源（电压恒为3V）、开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的灯泡、滑动变阻器（20Ω 1A）、导线若干。

（1）以笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整；（要求：滑片向左移动时小灯泡变亮）______
（2）闭合开关前，发现电流表的指针如图乙所示，其原因是 ______；
（3）问题解决后，第一小组的同学通过改变滑动变阻器的阻值，得到了小灯泡的电流随其两端电压变化的图像，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 ______W；
（4）第一小组的同学在实验中还发现，电压表与电流表示数的比值渐渐变大，原因是 ______；
（5）第二小组的同学在准备进行实验时，发现电流表已损坏，他们又找来了两个开关和一个阻值为R₀的定值电阻，并设计了如图丁所示的实验方案：
①断开开关S、S₁、S₂按如图丁所示电路连接好实物电路，并将滑动变阻器的滑片P移至最右端；
②______（填三个开关的通断情况），调节滑动变阻器的滑片P，使小灯泡正常发光，电压表的示数为U_L；
③保持滑动变阻器的滑片P位置不变，______（填三个开关的通断情况），记下电压表的示数为U；
④小灯泡额定功率的表达式P_额=______（用U_L、R₀、U来表示）。

【推荐2】在做电学实验时，小明发现一个定值电阻的标签已模糊。为了知道它的阻值，小明用电流表、电压表等器材测量其电阻的大小。

（1）他连接的电路如图甲所示，请指出他的错误________；
（2）改正错误后，继续正确操作，当电压表的示数为2.2V时，电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流是________A，定值电阻的阻值是________；
（3）他三次测量的实验数据如下面表格中所示，则测得这个定值电阻的阻值是________；（结果保留一位小数）

实验次数	电压U（V）	电流I（A）	电阻R（）
1	2.2
2	1.5	0.14
3	0.9	0.10

（4）他多次测量的目的是________；
（5）实验结束后，小明又设计了如图丙电路测量额定电流为的小灯泡L的额定功率。电源电压可调，滑动变阻器A、B（最大阻值分别为R₁、R₂）。请帮助他完成实验设计：
①只闭合开关S和S₂，移动A滑片，使电流表的示数为；
②只闭合开关S和S₁，保持滑动变阻器A的滑片位置不动，移动另一个滑动变阻器滑片，使电流表的示数为；
③保持变阻器________的滑片位置不动，将另一个滑动变阻器滑片移到最左端，电流表的示数为，再将此滑动变阻器的滑片移到最右端，电流表的示数为，则小灯泡额定功率为________。（用、、、、中的字母表示）

【推荐3】小华和同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压保持6 V不变，滑动变阻器规格为“30Ω   1A”。

（1）用笔画线代替导线，将图甲中的器材连接成完整的电路；______
（2）正确连线后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡______（选填“短路”或“断路”）；
（3）滑片P移到某处时，电压表示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应 ____（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值；
（4）将所测数据绘制成如图乙所示的U﹣I图像。由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的_________发生了变化，此小灯泡的额定功率是_____W；
（5）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小华认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是_____的（选填“正确”或“错误”）；
（6）邻组的晓静同学又找来5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将5Ω的定值电阻代替小灯泡接入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为2V，不改变其它电路元件。接下来断开开关，保持滑片位置不变，取下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，则闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向 ____（选填“左”或“右”）移动。在用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻后，他发现电压表示数始终不能调为2V。为完成四次探究，晓静同学设计了如下方案，你认为不可行的一项是 ____。
A．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值至少为40Ω
B．如果只更换电源，则更换的电源电压范围是2V~5V
C．如果只调整电压表的示数，则应该控制电压表示数U₀的范围为2.4V~3V
D．如果只串联一个定值电阻，则可以串联一个15Ω的电阻

【推荐1】小华用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约为1W，滑动变阻器的规格是：“20Ω   1A”，电源电压恒为6V。

(1)帮小华在图甲上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮。
( )
(2)在实验过程中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则闭合开关后看到的现象是_____（填字母）。
A．只有电流表有示数，灯不亮       B．两电表均没有示数，灯不亮
C．只有电压表有示数，灯不亮       D．只有电流表有示数，灯亮
(3)排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，测出小灯泡的额定功率为_____W。
(4)小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差。她认为可以在小华(3)实验的基础上，对电路稍做改动，能提高测量数据的精确度。请帮小红补全测量步骤：（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）
a．断开开关，_____；
b．闭合开关，_____，并读出此时电流表的示数；
c．计算出小灯泡的额定功率。

【推荐2】如图甲是小明测量额定电压为小灯泡额定功率的电路实物图。

(1)连接电路前要先对电流表、电压表进行______。
(2)闭合开关后，小灯泡发光，但电压表示数为0。经检查，图中a、b、c三根导线中有一根断了，则该导线是______（填写字母）。
(3)排除故障后继续测量灯泡的额定功率。具体做法：闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度逐渐______，直至电压表的示数为______V时停止移动滑片。多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值并绘制出如图乙所示的图象。由图象知，正常发光时电流为______A，灯泡的额定功率是______W。小明还发现通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压______（填成/不成）正比，原因是：______。
(4)当电压表的示数为，小灯泡正常发光时，断开开关只将小灯泡换成“”的另一小灯泡，其他不变，那么该小灯泡的实际功率______（选填>/</=）0.6 W。
(5)若电流表已坏，小莉用一个电阻箱代替电流表测量小灯泡的额定功率。她设计了如图丙所示的电路图，并按照图丙所示的电路图连接好实物。以下是她的实验步骤，请将它补充完整：
①只闭合开关______，移动变阻器的滑片P。使电压表示数为；
②保持①中滑动变阻器的滑片P的位置不变，______，调节电阻箱的阻值，当电压表示数为时，读出电阻箱连入电路的阻值R；
③利用上述测量出的物理量和已知量，写出小灯泡额定功率的表达式______。

【推荐3】小明用如图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。电源电压不变，小灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“50Ω；1A”。

（1）请你用笔画线代替导线将图甲连接完整_________。连接电路时，开关应处于_________状态。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于_________（选填“A”或“B”）端；
（2）连好电路后闭合开关，调节滑动变阻器发现灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数较大，电路故障是_________；
（3）排除故障后继续实验，小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则外灯泡的额定功率为________W；
（4）小明继续移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为0.32A时，电压表的示数可能为_________（填序号）。
A．3.9V　　B．4.0V　　C．4.1V
【拓展】小明又找来5个不同阻值的定值电阻替换掉小灯泡探究“电压一定时，通过学体的电流与电阻的关系”。他将电源电压调为6V且保持不变，并用五次实验数据绘制了图丙所示的I-R图象。本次实验定值电阻两端电压为_________V，由此可得结论：__________________。若要继续探究在其它电压值下电流与电阻的关系，定值电阻两端的电压变化范围为_________。