【推荐1】物理兴趣小组的同学完成了以下两个实验探究：

（1）兴趣小组的同学利用如图甲所示的实验装置探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶甲中的金属丝R₁是镍铬合金丝，电阻比较大，烧瓶乙中的金属丝R₂是铜丝，电阻比较小，温度计显示煤油的温度；
通过观察______来判断电流产生的热量的多少；
图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与______的关系；
这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该______；（选填“相同”或“不同”）
④有同学提出“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小组同学通过讨论，给出了下列四种答案，你认为合理的是( )
A．因为煤油有颜色便于观察                                        B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度                                        D．因为煤油有比较小的比热容
⑤实验中，同学们发现甲烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越______，产生的热量越多；
（2）为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，物理兴趣小组利用干电池、开关、滑动变阻器、铁钉、铁架台、适量的大头针和足够长涂有绝缘漆的导线为主要器材，进行如图乙实验；
①同学们用导线紧密绕在铁钉上，制成如图1所示简易的电磁铁，该实验是通过观察______来显示电磁铁磁性强弱的；
②连接好电路，闭合开关，观察到如图1所示的现象，接着，把滑动变阻器的滑片向右滑动，观察到铁钉吸起大头针的数量______（选填“增多”、“减少”或“不变”），说明在线圈匝数相同情况下，电流越大，电磁铁的磁性_______（选填“越强”、“越弱”或“不变”）；
③小组同学又自制了两个分别编有100匝和50匝的电磁铁甲、乙，连接了如图2所示的电路，设计这个实验，是研究在______相同时，电磁铁磁性强弱与______的关系。

【推荐2】探究磁体与通电螺线管周围的磁场

（1）小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录小磁针在各处静止时N极的指向．通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般_______（选填“相同”或“不同”）．
（2）小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示．
①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况．轻敲玻璃板的目的是_______，铁屑在磁场中被_______成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来．
②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向．
③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作_______．
（3）小林用如图2装置探究通电螺线管外部磁场的方向，实验时接通电路，将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图3，记录通电螺线管周围各点的磁场方向，并画出了通电螺线管外部的磁感线．
①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，接下来的操作是_______，再重复上述步骤；
②比较所画的两幅磁感线（图3和图4），可以看出，通电螺线管外部的磁场与_______周围的磁场相似，且通电螺线管外部磁场方向与_______方向有关，它的极性可以用_______定则来判断；
③实验中小磁针的作用是________________________________________ ．

【推荐3】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。

（1）根据图示的情境可知，________（填“A”或“B”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数多，电磁铁的磁性越________；
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数增加，说明电流越________，电磁铁磁性越强；
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_________；
（4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”
①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿________（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转；
②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针________（选填“会”或“不会”）发生偏转；
③断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，电路中就产生感应电流。