【推荐1】如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，研究小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的；
（2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，小车将保持______状态。

【推荐2】分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的平面上运动的距离如图所示．下面是四位学生归纳的实验结论，如果你同意某人的结论，请在他的结论后面打“√”，如果你不同意某人的结论，请在他的结论后面打“×”．

小张说：摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢．_____
小李说：若平面非常光滑，小车将永远运动下去．_____
小王说：小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动．_____
小赵说：运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动．_____．

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的______；
（2）科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的阻力越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将______ ；
（3）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是______ ；
A.探究用刻度尺测量长度进行多次测量
B.探究声音能否在真空中传播
C.探究滑动摩擦力与哪些因素有关
（4）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验，你的做法是：______。

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。
   

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	小
小车运动的距离s/cm	18.3	26.8

（1）该实验通过______反映阻力对物体运动的影响；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图甲所示，则小车在木板上滑行的距离为______；
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越______，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）根据实验结果推理可得：运动的物体，如果不受力时，将______；
（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______；（图中的黑点表示小丽同学）


A.   做匀速圆周运动
B.   做匀速直线运动
C.   继续来回摆动
D.   保持静止状态
（6）小丽同学想探究木块在木板上滑行的摩擦力大小，如图乙所示，拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，则摩擦力______（选填“大于”“小于”“等于”）弹簧测力计示数，原因是______；小明在竖直方向上将弹簧测力计调零后，如图丙所示将弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”“小于”）弹簧测力计的示数。

【推荐2】400多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。如图是在模拟伽利略探究“阻力对物体运动的影响”。三种接触面的粗糙程度由小到大依次是：木板、棉布、毛巾。
   
（1）运动的小车在水平面上滑行距离的长短除了与小车受到的摩擦力有关外，还与小车每次在水平面上运动时的初___________ 有关，为了控制后者相同，应该让小车从斜面的___________ 由静止释放；
（2）实验中通过改变___________ 来改变小车受到的摩擦力大小；
（3）为了便于推理得出结论，请将ABC三次实验排出合理的顺序：___________ ，进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将保持___________ 状态。这种在实验基础上，进一步分析推理得出结论的实验方法叫___________ 法，著名的___________ 定律就是利用这种方法推理得出的；该定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持，力是___________ 物体运动状态的原因。

【推荐3】在探究“力与运动的关系”时，我们曾追随物理学家的足迹，同学们设计了如图1所示的实验：

（1）为了使每次实验小车运动到水平面时的速度相同，正确操作是：每次实验中让小车从同一斜面___________高度，由静止开始滑下。
（2）比较这三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________。
（3）在上面的探究后，通过合理的推理可知：当图2中的摆球从A点由静止释放摆到最低点B时，如果摆球所受的力突然全部消失（同时切断绳子），则摆球将___________。（选填“向右侧上摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）
（4）小呼同学在做该实验时，发现运动的小车在棉布和木板上最后都冲出水平板面，在不增加实验仪器的情况下，你建议他们实验时改进的方法是___________。

【推荐1】如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动．

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 ________ （填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是 ________ 的钢球．
（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 ________ 的关系．
（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 ________ （填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 ________ ．
（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越 ________ ，这主要是因为滑动摩擦力的大小与 ________ 大小有关．

【推荐3】在探究动能大小的影响因素时，将小钢球A从斜槽上某处释放，钢球在水平面上运动时跟静止的木块B发生碰撞，能将木块撞出一段距离s，如图所示。

（1）___________则说明钢球的动能越大；
（2）让同一钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，测量并记录木块被撞出的距离。实验探究的问题是物体的动能大小跟___________是否有关；
（3）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，测量并记录木块被撞出的距离，实验中的自变量是___________。

【推荐2】某同学猜想“动能大小与质量和速度有关”，在探究物体动能与这两者的关系时，该同学先进行如图所示操作：三辆小车分别从同一斜面的相同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。

（1）甲、乙、丙三图探究的是小车的动能与 _________的关系，实验中是通过观察_________来比较动能的大小；
（2）小明设计实验中，用小车释放高度影响小车到达水平面的速度，所以小车的释放高度要“适当”。那么释放高度过小有什么不足？_________
（3）若要探究动能与另一个因素的关系时，让同一辆小车从 _________（选填“相同”或“不同”）的高度静止释放，推动木块在水平面上移动；
（4）该小组同学某次记录的部分实验数据如表：

实验次数	1	2	3
小车质量m/g	10	20	30
小车释放的高度h/cm	5	5	5
木块移动距离s/cm	10	18	29

分析表中数据可以得出的探究结论是_________。

【推荐3】小明猜想物体动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
   
（1）如图所示，两个小球沿同一光滑斜面从B处分别开始自由下滑，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动段距离后静止。小球从同一高度开始自由下滑的目的是什么？由此可得到怎样的结论？
（2）实验中如果水平面光滑是否能完成实验？请说明理由。
（3）小明要探究物体动能大小与另一个因素的关系，应该怎样操作？（写出简单的操作步骤）