【推荐1】如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

（1）实验中，探究的动能是指________（填字母）；
A．小球在斜面上的动能　　B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能　　D．木块动能
（2）根据甲、乙两图，可初步得出的实验结论：___________；
（3）如图丁所示是小强连接的“串联电路”的实物图，在连接图甲电路的过程中，开关必须断开，如图所示，闭合开关，当两灯亮后，若将L₁从灯座上取下，观察到的现象是L₂___________，说明在串联电路中，各用电器之间________（选填“互不”或“相互”）影响；
（4）如图戊所示，为了形成并联电路且开关同时控制灯L₁和L₂，小强需要把导线c的另一端连接到电路中的_________点（接线柱）。为了形成并联电路且开关只控制L₁，导线c的另一端连接到电路中的________点（接线柱）；

（5）如图戊所示，在（4）中连接好的并联电路中，闭合开关，当两灯亮后，若将L₁从灯座上取下，观察到的现象是L₂______，若将一根导线接在小灯泡L₂的两端，会造成________。

【推荐3】汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图。其中h₁<h₂。
   
（1）实验中，动能的大小是通过______ 来反映的；
（2）通过甲、乙两次实验可粗略说明交管部门对______ （选填“超速”或“超载”）的管制要求；
（3）进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是：m_A______ m_B（选填“>”、“=”或“<”）；为了实验安全，需改进丙图实验，再与乙图实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是______ （填写字母）。
A.换用质量更小的钢球
B.给丙图水平木板铺上毛巾
C.增加丙图木块的质量

【推荐1】请完成与下列实验有关的填空。

（1）在探究杠杆平衡条件的实验中，某同学发现杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节；在杠杆的左边A处挂4个质量均为50g的砝码，如图﹣1所示，要使杠杆在水平位置平衡，则作用在B处的拉力最小为 _____N；（g取10N/kg）
（2）如图﹣2所示，这是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置。实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止自由滚下，是为了探究钢球动能的大小与 _____的关系。如果水平面是光滑的，木块被撞击后将会 _____。

【推荐3】同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，进行了以下两个步骤

步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₁，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s₁；
步骤2：让同一钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₂，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s₂；
（1）比较v₁、v₂，可知v_l_____v₂（选填“＞”、“＜”、“＝”）；
（2）小明根据s₁＞s₂，得出“质量相等时，物体的速度越大，动能越大”的结论，他是如何分析得出结论的？_____；
（3）小球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图所示，设碰撞后木块获得的动能为E_o，木块克服摩擦力所做的功为W，则E_o_____W（选填“＞”、“＜”或“＝”）．

【推荐1】如图所示，小明在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块向前移动一段距离s后停下，完成了甲、乙、丙所示的三次实验。图中m₁<m₂、s₁<s₂<s₃、h₁<h₂。
（1）三次实验中小球的动能大小是通过___________（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）甲、乙两组实验让同一个小球从斜面上的不同高度由静止滚下，是为了探究小球动能的大小与其___________的关系；
（3）分析比较甲、丙两组实验可得：物体的速度相同时，质量越大，动能越___________；
（4）小球从斜面上加速滚下的过程中，小球的___________能转化为动能。

【推荐2】用粗糙程度不同的木板做如下实验：使小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题：

（1）为了得出科学结论，三次实验中需要控制小车在水平面的初速度相同，做法是__________．
（2）第二次实验中，当小车向右运动时，若所受重力突然消失，则其受到的摩擦力将__________．
（3）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车的关系__________（选填下列选项的序号）．
A.重力势能与质量
B.重力势能与高度
C.动能与质量
D.动能与速度

【推荐1】如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察____的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为____．
（2）当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量____的两个小球从斜面上____高度由静止滚下．（均选填“相同”或“不同”）

（3）某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？____（选填“相符”或“不相符”）．你认为出现此实验现象的主要原因是______________．

【推荐2】“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图1所示：将小车从斜面上高h处由静止释放，运动至水平木板上后与木块碰撞。

（1）此实验是研究______（选填“碰撞前小车”、“碰撞后小车”或“碰撞后木块”）的动能；
（2）比较场景①和②，可探究动能大小与______的关系，结论可用来解释汽车______（选填“超速”或“超载”）的危害；
（3）移去木块后，进行场景③和④实验时，小车在水平木板上滑行距离相同，此时小车在水平面上克服摩擦力做的功分别为W₁、W₂，则W₁______W₂（选填“>”、“=”或“<”），选用这两个场景______（选填“能”或“不能”）说明小车动能与质量的关系。

【推荐3】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M＞m）。分别从不同的高度h和H（H＞h）开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是___________（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由图甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与___________有关。
（3）小明根据图甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关。他的看法是___________（选填正确或错误）的，理由是：___________。