【推荐1】在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
   
（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去，为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是______；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
C．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时______相同；让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示，小车在木板表面运动的路程最长，是因为它在木板表面受到的阻力最______。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量______（大于/等于/小于）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的．下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______；
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究声音能否在真空中传播
（5）实验结束，小明想利用图乙中的器材和细线来探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，还缺少的器材是______。

【推荐2】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止释放，研究小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止释放，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小______（填“相同”或“不相同”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，则它在水平面上将做______运动；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，揭示出力______（填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。

【推荐3】如图甲所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

（1）小车在同一斜面同一高度由静止释放，是为了让小车在这些物体表面开始运动的______相同；
（2）实验时，将毛巾和棉布铺在______（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）进一步推理：如果小车受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做______，这一步所用方法和下列______选项的方法相同；
A. 探究平面镜成像规律时，用棋子B代替棋子A的像
B. 如果将瓶内抽成真空，将听不到铃声
C. 探究摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度相同
D. 用光线来研究光的直线传播
（5）根据力与运动的关系，如图乙所示你认为正确的观点是______。
A.小明       B.小华       C.都正确       D.都不正确

【推荐1】如图是研究牛顿第一定律的实验装置。请回答：
   
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了_______；
（2）实验中让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动的目的是_______；
（3）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上_______；
（4）如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据?答：_______（“需要”、“不需要”）；
（5）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是(        )
A.小车在水平面上所受阻力大小        B.阻力对小车运动的影响程度

【推荐2】在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置；
   
（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了______；
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越______；由此推断，当小车不受阻力作用时小车将______。

【推荐3】如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验。
   
（1）为完成本实验，应选用______（相同/不同）的小车，从斜面______（相同/不同）高度由静止下滑；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”） 。进一步推理得出：如果小车在水平面运动时受到的阻力为零，它将做______运动；
（3）如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在木板上运动图线的是______（填下列选项）。
A．a                    B．b                           C．c
（4）上述实验中，小车分别在毛巾和木板表面运动时，克服阻力做功分别为W_f1，和W_f2：则W_f1______W_f2（选填>、=、<）。

【推荐1】如图是探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图：

(1)若让同一钢球分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越大，木块B被撞得越 ________ 。
(2)若让不同质量的钢球分别从斜面相同的高度h处由静止开始滚下，比较木块B被撞击后运动距离s的远近。这是为了探究动能的大小与 ________ 的关系。

【推荐2】如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置。

（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B____越多；
（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量___（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的____（选填“相同”或“不同”）位置由静止释放；
（3）为了探究动能的大小与速度的关系，应该选用质量____（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的____（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放。

【推荐3】下图是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验时让小车A从斜面上由静止开始滑下，在水平面上将物体B推出一段距离。

（1）实验运用了控制变量法：让质量不同的小车从斜面的同一高度滑下，探究动能与质量的关系；让同一个小车从斜面的________高度滑下，探究动能与速度的关系；
（2）实验中动能的大小无法测量，我们通过________来判断小车动能的大小；
（3）小车在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、②摩擦力、③物体B对小车的压力、④水平面对小车的支持力，其中________是一对平衡力（填写序号）。拿走物体B，如果小车滑到水平面时受的力全部消失，小车将________；
（4）下表是部分物体的动能大小，分析数据，提出一个可以探究的物理问题：__________。

物体	动能小	物体	动能
步行的人	约30	百米跑中的运动员	约
中速行驶的小汽车	约	高速行驶的小汽车	约