按要求完成填空。
(1)如图甲所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图(A为小球,B为木块),在探究动能大小与质量的关系时,应使小球每次从斜面______ (选填“同一”或“不同”)高度静止释放;
(2)如图乙所示,用条形磁体的一端靠近用细线悬挂的磁体,出现如图情景,由此可得出磁极间的相互作用规律是:_________ ;
(3)用如图丙、丁所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关,两个透明容器中封闭着等量的空气,实验中通过观察_________ 来比较电流通过导体所产生热量的多少,电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝热得发红,而导线几乎不发热的现象可以用图_________ (选填“丙”或“丁”)的实验结论来解释。
(1)如图甲所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图(A为小球,B为木块),在探究动能大小与质量的关系时,应使小球每次从斜面
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更新时间:2022-04-08 09:42:22
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【推荐1】如图,两辆相同的小车分别从同一斜面不同高度由静止滑下。撞击水平面上的木块。
(1)该实验是研究动能与_______ 的关系,小车处在不同的高度是为了让小车滑到斜面底端获得______ 。
(2)该实验通过比较___________ 来比较动能的大小。
(3)实验得出的结论是:______________ 动能越大。
(4)该实验采用的物理方法有______________ 和_______ 。
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【推荐2】某同学在探究物体的动能大小跟哪些因素有关的实验中,用质量不同的两个钢球A和A'(A'的质量大于A)分别从相同的高度h由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离,实验过程如图所示。
(1)木块B被撞的越远,A对B做的功就越多,A的动能就______ ;
(2)分析比较甲、乙两次实验可知:______ (填“速度”或“高度”)相同的物体,质量越大,动能越大:利用该结论可以解释汽车______ (填“超载”或“超速”)带来的安全隐患;
(3)为了探究物体的动能跟速度的关系,应该用质量相同的钢球从______ (填“相同”或“不同”)高度由静止滚下;
(4)请在图乙中画出木块B向右滑行时对水平面的力的示意图。______
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【推荐3】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置由静止滚下(、),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答。
(1)实验中,探究的动能是指______ (填序号);
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.木块被小球撞击时的动能
(2)用来研究超速安全隐患时需要控制不变的量是______ ,实验时应选择______ 两个图所示实验进行比较;
(3)用来研究超载安全隐患时,应选择______ 两个图所示实验进行比较,通过这个实验得到的结论是______ ;
(4)实验中,与小球接触的斜面是不光滑的,则小球从斜面由静止滚到底部的过程中,其机械能______ (选填“增大”“减小”或“不变”);
(5)实验中,小球在这三个水平表面上滑行的过程中,推动木块克服摩擦做功最多的是______ 球(选填“A”、“B”或“C”)。
(1)实验中,探究的动能是指
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.木块被小球撞击时的动能
(2)用来研究超速安全隐患时需要控制不变的量是
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解题方法
【推荐1】小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材:毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑等物体。请你回答下列问题。
(1)为了使物体带电,小明用毛皮和丝绸分别摩擦橡胶棒和玻璃棒,这种使物体带电的方法称为______ 。请根据所给器材写出检验它们都带电的方法:______ ;
(2)小明用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后,将一根玻璃棒悬挂,用另一玻璃棒缓缓靠近悬挂着的玻璃棒一端,现象如图所示,根据图中的箭头指向判断两玻璃棒间发生______ (选填“吸引”或“排斥”)现象。由此你能得到的初步结论是:为了能证明这一初步结论的可靠性,根据所给器材还需要进行的操作是______ ;
(3)小明再用摩擦过的橡胶棒缓缓靠近悬挂着的带电玻璃棒一端时,两棒之间发生了吸引现象,从而证明玻璃棒和橡胶棒带电性质不同,由此得出自然界只存在两种电荷的结论,请你分析小明由此过程得到的实验结论是否可信______ ?为什么______ ?
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【推荐2】小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材:毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑等物体。请你回答下列问题:
(1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒(或被毛皮摩擦过的橡胶棒)靠近碎纸屑,碎纸屑被吸引,______ (选填“能”或“不能”)证明玻璃棒(或橡胶棒)摩擦后带上了电荷,理由:______ ;
(2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后,将其中一根玻璃棒悬挂起来,用另一根玻璃棒靠近它,其现象如图甲所示,用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后,将其中一根橡胶棒悬挂起来,用另一根橡胶棒靠近它,其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断,由此你能得到的初步结论是:______ ;
(3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近,实验现象如图丙所示,结合第(2)问中的实验现象分析,可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过橡胶棒所带的电荷种类______ (选填“相同”或“不同”),小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论,请你分析此过程得到的实验结论______ (选填“可信”或“不可信”),理由是:______ 。
(1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒(或被毛皮摩擦过的橡胶棒)靠近碎纸屑,碎纸屑被吸引,
(2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后,将其中一根玻璃棒悬挂起来,用另一根玻璃棒靠近它,其现象如图甲所示,用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后,将其中一根橡胶棒悬挂起来,用另一根橡胶棒靠近它,其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断,由此你能得到的初步结论是:
(3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近,实验现象如图丙所示,结合第(2)问中的实验现象分析,可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过橡胶棒所带的电荷种类
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【推荐3】在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:
(1)如图,实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互___________ ,而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互 ___________ ,由此得到初步结论:电荷间相互作用的规律是 ___________ ;丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷是 ___________ 的(相同/不同);
(2)大量实验证明,自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同,要么与橡胶棒相同,所以自然界有且只有___________ 种电荷存在,这种研究方法称为实验加推理,我们学过的 ___________ (实验名称)也运用了此研究方法;
(3)进一步实验发现,毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电,根据你所学习的原子结构的知识,橡胶棒带负电是因为___________ (选填“得到”、“失去”或“创造”)了电子,所以摩擦起电的本质是 ___________ 。
(1)如图,实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互
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【推荐1】如图所示,物理实验小组探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的空气,且都有一段电阻丝。将透明容器与U形管相连,接入电路。
(1)组装之前,U形管内注入适量红墨水,U形管______ (选填“属于”或“不属于”)连通器;
(2)图甲是探究在通电时间相同和______ 相同的情况下,导体产生的热量与______ 大小是否有关的装置;
(3)实验中通过观察______ 的变化反映密闭空气温度的变化;
(4)某实验小组发现通电一段时间后,其中一个U形管中的液面高度几乎不变,发生此现象的原因可能是______ 。
(1)组装之前,U形管内注入适量红墨水,U形管
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解题方法
【推荐2】小明同学在探究“电流通过导体产生热量多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置。请仔细观察甲、乙两图。
(1)实验中通过观察两个U形管中__ 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少;
(2)你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与__ 关系,得出的结论是:____ ;
(3)由乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与__ 关系,得出的结论是:在__ 相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的__ 越大,电阻产生的热量越多。
(1)实验中通过观察两个U形管中
(2)你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与
(3)由乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与
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解题方法
【推荐3】如图所示,这是探究“电流产生热量的影响因素”的实验电路。在完全相同的烧瓶中装入质量相等、初温相同的煤油,用电阻丝加热,其中R甲>R乙>R丙,R丙=R丁。通过观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少。请你按照要求,回答下列问题:
(1)探究环节一:探究“电流产生热量的多少与电流大小有无关系”时,闭合开关S1、S2,在相同时间内,对比______ 烧瓶和______ 烧瓶中煤油液柱上升的高度即可。
(2)探究环节二:探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,当闭合S1、断开S2时。发现在相同时间内,甲、乙、丙烧瓶中煤油液柱上升的高度关系是 ,由此得出的结论是:______
(3)生活中,我们发现一些利用电流热效应工作的大功率电热器连接线都比较粗,电热器内部的发热体温度很高(发热体可以认为是一个定值电阻),连接它的导线并不是很热,此现象可以用探究环节______ (选填“一”或“二”)得到的结论来解释。
(1)探究环节一:探究“电流产生热量的多少与电流大小有无关系”时,闭合开关S1、S2,在相同时间内,对比
(2)探究环节二:探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,当闭合S1、断开S2时。发现在相同时间内,甲、乙、丙烧瓶中煤油液柱上升的高度关系是 ,由此得出的结论是:
(3)生活中,我们发现一些利用电流热效应工作的大功率电热器连接线都比较粗,电热器内部的发热体温度很高(发热体可以认为是一个定值电阻),连接它的导线并不是很热,此现象可以用探究环节
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