【推荐1】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。如图所示是同学们做实验时的情景。

(1)要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_____滑动，摩擦力大小等于拉力大小；
(2)比较丙图和_____图，可得到结论，在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)如图甲所示，小砝码随木块匀速直线运动的过程中受到的摩擦力_____（选填“为0”、“方向向左”或“方向向右”）
(4)另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面从图a位置加速运动至图b位置，弹簧测力计的示数变大，滑动摩擦力的大小_____。

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三次实验。

（1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，为了能准确测量滑动摩擦力，还应进行的操作是将弹簧测力计在 _____方向调零；
（2）小明实验时拉木块，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力 _____（选填“变大”“变小”或“不变”）。在图乙所示实验中，木块和砝码在拉力的作用下做匀速直线运动。若将拉力增大到4.5N，则木块和砝码一起向右做加速运动，此时木块所受滑动摩擦力为 _____N；
（3）为了使拉力与摩擦力相等，他使用弹簧测力计水平拉着木块做 _____运动；
（4）比较 _____两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系；
（5）图甲、丙两次实验表明：滑动摩擦力大小与 _____有关；
（6）小明对该实验进行改进，如图丁所示，他将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。实验中，当木块相对地面静止时，他发现弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是 _____。

【推荐3】如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同

(1)实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：____________       ．   
（2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论是： ________________________   
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是：____________   ， 得到的结论是： ___________ ．
（4）图甲中弹簧测力计的量程是_____ ；分度值是_____ ；读数是 ______ N．
（5）小明在实验中采用的方法是_______ ，请你再举一个这种研究方法的物理问题的例子：______     ．

【推荐1】某同学在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择长木板、毛巾、木块、弹簧测力计等器材进行实验。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；

（1）为测量滑动摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样操作的目的是__________；
（2）如图甲和乙所示，该同学将木块和沿竖直方向切掉一半后的木块分别放在木板上进行实验，测得木块两次所受摩擦力并进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。而同组的另一位同学说由这样的探究而分析得出结论的过程是不科学的，该同学的主要问题是没有采用控制变量法来进行研究，请你围绕本实验探究的问题具体说明理由__________；
（3）针对实验中的一些问题，该同学进行了改进：固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，无论长木板是否做匀速直线运动，都可获得木块受到的摩擦力大小，如图丙所示。此实验改进的优点是_______（多选）。
A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B．改进后，弹簧测力计示数较稳定，较容易读出正确的数值
C．改进后，实验时不需要控制变量

【推荐2】小华想探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想滑动摩擦力的大小可能与压力大小、接触面的粗糙程度、接触面积的大小有关并设计了如下实验。

（1）如图甲，弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，依据______原理可知：铁块受到的滑动摩擦力大小为______N；
（2）通过比较甲、乙两次实验可知：在接触面的______相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）下列选项中改变摩擦力的方法可由乙、丙两次实验证明的是______

【推荐3】如图所示，在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：

（1）由______两图可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系；
（2）在丙图中，如果加速拉动弹簧测力计，滑动摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）观察比较甲图和丁图（B是将A竖直切去一半后剩余部分）的实验数据，得出结论：接触面积越小，滑动摩擦力越小。同学们认为这个结论并不可靠，实验中存在的问题是：______；
（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，木块放在海绵上，会发现______图中海绵凹陷得更深，说明：在受力面积一定时，压力作用效果与______有关。

【推荐1】甲同学在探究“滑动摩擦力大小与压力关系实验”时，用如图所示的装置进行实验，图中跨过定滑轮的细线分别与木块和弹簧测力计相连，桌面水平且不计绳重和滑轮与轴之间的摩擦。

（1）本实验是通过读出弹簧测力计的示数来得到滑动摩擦力大小，根据______的知识，应该拉着弹簧测力计做______运动，待示数稳定后读数为探究滑动摩擦力与压力大小的关系，可以______并重新实验；
（2）下列实验操作正确的是______；
A．应该保持与木块相连的细线水平
B.实验时，必须向右匀速拉动木板
C.实验时，拉动木板的速度越大越好
（3）图1是正确实验时弹簧测力计的示数放大图，木块受到的滑动摩擦力为______ N；
（4）图2中的图线①是甲同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F_压，关系图线，则图线①表示的滑动摩擦力f和F_压的关系为f=______。乙同学用上述装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是______。

【推荐2】小明利用家里的物品探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，他找来三个挂钩，两块相同的新透明肥皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的探究实验。
   
（1）小明每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明肥皂做______运动，从弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小；如图﹣1所示，肥皂A受到水平大理石窗台的滑动摩擦力为______N；
（2）分析比较图-1、图-2两次实验现象可知，在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力______；
（3）分析比较图______两次实验现象可知，滑动摩擦力的大小与接触面积大小______（选填“有关”或“无关”）；
（4）小明在窗台上铺了一条毛巾，做了如图-4所示的实验，分析比较图=1、图-4两次实验能不能得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关？并说明理由。______。

【推荐3】在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，小华设计了如图所示的实验。（所用棉布比木板表面粗糙）（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做___________运动，根据___________可知弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小；
（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的___________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；
（3）比较___________两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）比较甲、丁两次实验中弹簧测力计的示数，发现甲的示数大于丁的示数，小华由此得出结论：接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为他的结论___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________。

【推荐1】小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。

（1）小丹水平__________拉动木块，利用__________原理可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验：分析甲、乙两次实验，可以得出的结论是__________；
（2）她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为__________N，以拉力F₁拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得：滑动摩擦力大小与物体重力大小__________（选填“有关”或“无关”）；如果增大拉力F₁，弹簧测力计B的示数__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。

【推荐2】小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。

（1）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于______N，原理是______；
（2）比较甲、乙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与______大小有关；
（3）比较______两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）实验时，若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动木块在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力______（填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力；
（5）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，与图甲正确实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会______（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是______。

【推荐3】地球附近的所有物体都受到重力的作用，某物理实验小组的同学们认为物体所受重力的大小跟它的质量有关，于是他们用若干相同的钩码（每个钩码质量为 50g）、弹簧测力计进行了探究。

次数	1	2	3	4	5
质量 m/kg	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
重力 G/N	1	2	3	4	5

（1）测量物体重力前除了要观察弹簧测力计量程和分度值外，还应对弹簧测力计进行___________；
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于___________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力的大小；
（3）上表中是同学们测得的几组数据，请你根据表格中的实验数据，在图 2 中作出重力随质量变化的图像；___________
（4）由图像可知：物体所受的重力跟它的质量成___________选填（“正比”或“反比”）；
（5）本实验需要多次测量，其目的是___________。（填 A 或者 B）
A.求平均值，减小误差       B.寻找普遍规律，避免偶然性