【推荐1】如图所示是小新同学探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

(1)实验中应保持木块在水平木板上做______运动，使得拉力大小______（选填“小于”“大于”或“等于”）摩擦力。
(2)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验。
(3)甲、乙两图是探究滑动摩擦力大小与______的关系，小新改变放在木块上的钩码个数，测出的实验数据如下表所示，请你在图中画出f-F的图像。______

实验次数	1	2	3
压力F/N	2	3	4
摩擦力f/N	0.8	1.2	1.6

(4)小昌同学对上述实验进行了改进，设计了如图丁所示的装置：将弹簧测力计一端固定，用F₁拉动小车时，小车______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动；此时弹簧测力计示数为F₂，则摩擦力大小为______（选填“F₁”或“F₂”）。如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是______ 。
(5)若小明在做乙图的实验时，拉力随时间变化的图像如A图所示，木块的速度随时间变化的图像如图B所示，则木块在第 7s 时的摩擦力为______N，木块在 0-2s、2-6s 和 6-8s 这三个时间段所受摩擦力大小相同的有______次。

【推荐2】小明利用如图甲所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。实验器材：弹簧测力计、长木板、木块、砝码、棉布。
   
（1）实验时用弹簧测力计______拉动木块，可测出木块与长木板间的滑动摩擦力；
（2）通过比较______两次实验，可以得出结论：在压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）比较1、2两次实验可得出：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与接触面所受的______有关；
（4）小明做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化图象如图乙所示，木块的速度随时间变化图象如图丙所示，在第4s时，木块受到的摩擦力为______N，在第7s时，木块受到的摩擦力为______N；
（5）小芳同学将实验进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，此时木块受到的滑动摩擦力的方向是______，请你说出改进后的实验有什么优点______。

【推荐3】在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。

(1)如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块沿水平长木板__运动，此时木块受到的滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力为__N。
(2)比较图甲和__所示的两个实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
(3)比较图乙和丙所示的两个实验，可得出结论：__。

【推荐1】小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据_____的条件，沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小_____（选填“大于”“小于”“等于”）拉力的大小；若增大拉力，则受到的摩擦力将_____（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（2）实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中F₅＜F₁＜F₄＜F₂＜F₃；
①相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大_____的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_____；
②对比甲、丁、戊三次实验可知：压力相同时，_____，滑动摩擦力越大；
（3）要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持_____和_____不变，只改变_____；
（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中没有用到这种方法的是_____。
A．探究阻力对物体运动的影响
B．探究二力平衡的条件
C．测量固体的密度
（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是_____。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小代做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板；实验中第1、2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板；

          

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在木板上做______，则滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较1、2两次实验，得出结论______；
（3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图乙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为______N，这样改进的好处是______（写出一条即可）。

【推荐3】某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时改进的实验装置如图所示。

实验	接触面	压力情况	弹簧测力计示数/N
1	木板面	木块	3.3
2	木板面	木块+砝码	4.5
3	毛巾面	木块	5.1

（1）该实验装置的优点在于：不需要匀速拉动木板 A 也能测出滑动摩擦力的大小。原因是木块B相对桌面始终处于静止状态，弹簧测力计的示数等于木块B 受到的___________力的大小；
（2）实验数据如表所示。
①对比实验1和2可得出：在接触面粗糙程度相同时，压力___________（选填“越大”或“越小”），滑动摩擦力越大；
②对比实验___________可得出：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力___________（选填“越大”或“越小”）；
（3）本实验除了转换法，还使用的实验方法是___________；
（4）同学们还想探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，于是将木块B沿竖直方向切去一半，这种做法___________（选填“合理”或“不合理”）。

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
          
（1）小芳发现小英在第一次实验中出现图乙的操作，操作中的错误是__________，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做__________；
（2）比较第1、2两次实验，可得到的结论是：__________；
（3）比较第__________（填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图丙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丁所示，则木块在第7s时的摩擦力为__________N；
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图戊所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板__________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动；
（6）小芳在作图戊实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为__________N。

【推荐3】某物理学习小组利用如图探究影响滑动摩擦力大小的因素；
   
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做___________ 运动；根据_______________ 得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数；
（2）比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与___________ 有关；
（3）由_______ 两次实验数据，可知：在接触面受到的_______ 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_______ ；
（4）在乙实验中，若将拉力增大到，此时木块受到木板的滑动摩擦力为_______，钩码_______（选填“受”或“不受”）摩擦力的作用。

【推荐1】如图所示为“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验，在图甲、乙、丙中，分别用，，的拉力，拉着木块沿水平方向匀速前进。

（1）根据___________ 的知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）在甲、乙、丙中，比较图甲乙可得：___________；
（3）该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是___________的（选填“正确”或“错误”）；
（4）在实验过程中，小江发现按要求拉着木块运动时弹簧测力计示数不稳定，同组的小李对实验装置进行改进，如图戊所示。实验时拉着长木板沿着水平方向向右运动，发现弹簧测力计示数为1.2N，说明木块受到的摩擦力为___________N。此时增加拉力F，弹簧测力计的示数___________（变大/不变/变小）。实验时测得水平拉力F为5N，恰好使长木板在水平地面上做匀速直线运动，则地面对长木板的摩擦力为___________N。

【推荐2】物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）

（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_____（A/B）；
A．滑块的质量m₁
B．小桶和沙子的总质量m₂
（2）根据_____可知，滑块受到的滑动摩擦力f₁=_____（用物理量符号表示）；
（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f₁_____f₂（＜/=/＞）；
（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：_____。

【推荐3】为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小马同学设计了如图甲所示的实验装置。

（1）实验过程中，弹簧测力计______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块在水平长木板上做直线运动；
（2）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（3）在同一次实验中，小马发现，当用不同的速度匀速拉同一物块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小______（选填“有关”或“无关”）；
（4）在实验中，小马通过改变物块的重力进行多次实验，记录的数据如下表。通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越______；

次数	1	2	3	4	5	6
木块的重力（N）	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
测力计读数（N）	0.8	1.3	1.6	1.9	2.4	2.8

（5）本次实验采用的研究方法是______；
（6）小马在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动水平长木板做直线运动。