在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中的①②③所示。
（1）让小车从同一斜面的_____ 由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的 _____ 相同。小车在竖直方向上受重力和 _____ 是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越_____ （选填“快”或“慢”）。进一步推理分析得出，物体的运动不需要力来维持，力是 _____ 的原因；
（3）实验中小车先后在棉布和木板的两水平表面上运动，克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1_____ P2（均选填“＞”、“＝”或“＜”）；
（4）完成上面的实验后，小明还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中的④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和_____ 的关系；
（5）小明做该实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成的木块损坏，在不改变木板长度的情况下，改进⑤实验再与④实验对比，应采用以下方法中的_____ 。
A．换用质量更小的小车
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小车的高度
D.换用一个较重的木块
（1）让小车从同一斜面的
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越
（3）实验中小车先后在棉布和木板的两水平表面上运动，克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1
（4）完成上面的实验后，小明还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中的④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和
（5）小明做该实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成的木块损坏，在不改变木板长度的情况下，改进⑤实验再与④实验对比，应采用以下方法中的
A．换用质量更小的小车
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小车的高度
D.换用一个较重的木块
更新时间：2022-07-24 20:08:50
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【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下.观察小车在不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。
（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样能使小车到达水平面时具有相同的_______ ；
（2）实验中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受_______ ；
（3）根据实验现象，可以得出结论：在相同的条件下，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越_______ （选填“远”或“近”）；
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做_______ 运动。
（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样能使小车到达水平面时具有相同的
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【推荐2】如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观测并记录小车在三种不同水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。
(1)图中是对在水平面上运动的小车进行的受力分析，其中正确的是_______________ ；
(2)小叶按照“毛巾-棉布-木板”的顺序进行实验，实验记录如下表；
（
）同一小车每一次都要从同一高度滑下，目的是使小车在水平面上开始运动的_____________ 相同。
（
）分析比较表中内容可以得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离___________ （近或远）
（
）深入分析发现：小车受到的阻力越小，速度减小得越_____________ （快或慢）。
(3)早在17世纪初期，意大利物理学家_______ （填写科学家名字）就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。推翻了古希腊亚里士多德的理论：力是________ 物体运动的原因。
(4)英国科学家牛顿总结了前人的成果，他的定律内容可以表述为：力是_________ 物体运动状态的原因。
(1)图中是对在水平面上运动的小车进行的受力分析，其中正确的是
(2)小叶按照“毛巾-棉布-木板”的顺序进行实验，实验记录如下表；
| 接触面 | 小车受到的摩擦力的大小 | 小车在水平面上运动的距离s/cm |
| 毛巾 | 大 | 23.1 |
| 棉布 | 较大 | 37.5 |
| 木板 | 小 | 85.6 |
（
）同一小车每一次都要从同一高度滑下，目的是使小车在水平面上开始运动的（
）分析比较表中内容可以得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离（
）深入分析发现：小车受到的阻力越小，速度减小得越(3)早在17世纪初期，意大利物理学家
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【推荐3】实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。__________ ；
（2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力________ ，小车前进的距离就越________ ；
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将__________ ；
（4）探究过程中主要用到了科学推理法和____________ 两种研究方法；
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是________ 。（图中的黑点表示小丽同学）
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 较小 |
小车移动的距离s/cm |
|
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（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将
（4）探究过程中主要用到了科学推理法和
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是
A.保持静止
B.继续来回摆动 
C.做匀速直线运动 
D.做匀速圆周运动
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【推荐1】小燕用测力计、长方体木块A、砝码、木板、斜面、小车等器材完成下列实验：______ 与拉力大小相等，若实验中F1＜F2，则可总结出实验结论是：______ ；
（2）实验二：图乙探究“动能与哪些因素有关”：若要探究物体的动能与速度关系，则可选择______ （填写序号：c、d、e）两组实验来达到；实验中动能的大小是通过______ 来反映；
（3）实验三：图丙“探究阻力对运动的影响”：实验中为了使小车滑下来的速度相同，其必要的实验操作是______ ；若实验中小车在毛巾表面和木板表面克服摩擦力做的功分别是W1、W2，则W1______ W2。
（2）实验二：图乙探究“动能与哪些因素有关”：若要探究物体的动能与速度关系，则可选择
（3）实验三：图丙“探究阻力对运动的影响”：实验中为了使小车滑下来的速度相同，其必要的实验操作是
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【推荐2】小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。_________ 相同。在下滑过程中，小车的_________ 能转化为小车的动能；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________ （选填“快”或“慢”）；
（3）在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_________ 运动，说明物体的运动_________ （选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，还可以探究小车的_________ （选填“动能与速度”或“动能与质量”）的关系。
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越
（3）在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做
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【推荐3】在“探究物体的动能跟哪些因素有关”实验中，钢球B的质量是钢球A的质量的2倍。
（1）钢球从斜槽上由静止滚下，在水平面上运动。运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段距离。在同样的水平面上，木块被撞得越远，表明___________ （选填“钢球”或“木块”）的动能越大；
（2）图丁是某段道路的标志牌，利用___________ 两图得到的结论，可以用来解释要对机动车的最高行驶速度进行限制；再利用___________ 两图得到的结论，还可以解释在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度；
（3）已知图丙中钢球刚碰上木块时的速度是图乙中钢球刚碰上木块时速度的2倍，木块撞出的距离s3=2s2=4s1，根据实验数据，可以发现质量与速度相比，___________ 对物体的动能影响更大；
（4）请在图中画出木块在运动过程中对水平面的力的示意图。( )
（1）钢球从斜槽上由静止滚下，在水平面上运动。运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段距离。在同样的水平面上，木块被撞得越远，表明
（2）图丁是某段道路的标志牌，利用
（3）已知图丙中钢球刚碰上木块时的速度是图乙中钢球刚碰上木块时速度的2倍，木块撞出的距离s3=2s2=4s1，根据实验数据，可以发现质量与速度相比，
（4）请在图中画出木块在运动过程中对水平面的力的示意图。
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