【推荐1】某兴趣小组在做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关；C.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图甲所示的装置进行实验，获得的实验数据如下表所示。

实验 编号	实验条件			摩擦力/N
	木块的放置方式	表面情况	压力/N
1	平放	木板表面		0.8
2	平放	木板表面	G	①
3	平放	木板表面	8	1.6
4	侧放	木板表面	8	1.6
5	竖放	木板表面	8	1.6
6	平放	木板上铺棉布	4	1.2
7	平放	木板上铺毛巾	4	2.0

（1）实验时，需用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样做的目的是_________；
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图甲所示，则表格中①处的数据是__________；
（3）由第1、6、7三次实验的现象，可验证猜想__________（填字母）是正确的；
（4）根据表格中的数据判断，图乙可表示滑动摩擦力f的大小随__________变化的关系。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明利用1个弹簧测力计、1个木块、1个砝码、2块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，做了如图甲所示的3次实验。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）在图甲中，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做______运动；
（2）比较图甲中第2、3次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）小明做图甲中第1次实验时，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则7s时木块所受的摩擦力为______N；
（4）小芳将实验方法进行了改进，如图丁所示，实验时变速拖动长木板，______（选填“能”或“不能”）测量出木块所受滑动擦力的大小，理由是______；
（5）长木板向右运动时弹簧测力计示数如图丁所示，保持长木板继续运动，当木块有小部分滑出长木板时，木块受到的摩擦力______（选填“大于”“小于”或“等于”）3.8N。

【推荐1】伽利略等科学家曾作如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况．

（1）实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的_____；
（2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的_____大，所以运动距离短．而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将_____．著名的_____定律就是在这样．

【推荐2】如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：
   
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与___________的关系；实验时，是通过观察___________，从而判断钢球动能的大小；
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始___________相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将___________。

【推荐3】探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面的 ___________（选填“同一”或“不同”）高度滑下，目的是 ___________；小车在水平面运动时，竖直方向上受到重力和 ___________力是一对平衡力；
（2）逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的 ___________，小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 ___________，由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 ___________；
（3）此实验正确地揭示了：力是 ___________物体运动状态的原因。
   

【推荐1】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

（1）图甲是控制两球的________相等，得出的结论是：________；       
（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________．得出的结论是：________．

【推荐2】为了探究物体的动能都跟哪些因素有关，小明利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上进行了如图所示的探究活动。
   
（1）实验中通过观察___________（选填“高度h”或“距离s”），从而间接判断钢球的动能大小，这种研究方法是___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）由甲、丙两次实验可知：速度一定时，钢球的质量越大，动能越___________。

【推荐3】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。

①猜想：物体动能的大小与物体的______、______有关；
②该实验中物体的动能是指物体______（选填“A”或“B”）的动能；
③该实验中物体动能的大小是通过______来反映的；
④在探究动能与速度关系时，应改变______（选填“高度”或“质量”）来改变速度的；
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下，这是为了研究物体动能与______的关系，这时应改变______（选填“物体A”或“物体B”）的质量。

【推荐1】在探究阻力对物体运动的影响的实验中，小红用棉布、毛巾分别铺在水平面上做了三次实验。
   
（1）实验中，让小车从同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的_____相同；
（2）实验发现，阻力越小，小车运动的越_____，速度减小的越______，由此推测，当阻力为0时，小车将做______；
（3）小红将小车从斜面的不同高度处由静止滑下，发现在水平表面滑行的距离与之前不同，据此可判断物体的动能与______有关。

【推荐2】如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

(1)实验中，探究的动能是指 ______ （填序号）。
A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击的动能
(2)要探究动能大小与物体质量的关系应选用 _______ 两图；实验中应保证 _______ 相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 ______ 。
(3)选用甲、乙两次实验可以得出的结论是 _______ 。
(4)通过观察比较 _______ 就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是 _______ 法
(5)完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功 ______ （选填“相等”或“不相等”）。

【推荐3】下面两个探究实验中：

(1)图甲的实验是通过 ______ 比较小车动能的大小；图乙的实验是通过 ______ （填“加热时间”或“温度计升高的示数”）比较两种燃料完全燃烧放出热量的多少；
(2)图甲的实验中，使同一小车从斜面不同高度由静止滑下，是为了探究动能大小与 ______ 的关系；图乙实验中不仅要选择两套完全相同的装置，还要控制两种燃料的 ______ 相等。