探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,如图所示。
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(1)小组的同学首先进行了如图甲、乙、丙三次实验,每次他们都用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______ 运动,这样做便于利用______ 知识得到滑动摩擦力的大小;
(2)分析甲乙两图可知:在接触面粗糙程度相同时,______ 越大,滑动摩擦力越大;
(3)分析______ 两图可知:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)小组的同学又用乙装置进行了图丁所示的实验,沿水平方向拉着物块做直线运动,弹簧测力计的示数为4.5N,这时物块A受到木板的摩擦力为______ N,物块A上面的砝码在水平方向上处于______ (填“平衡”或“非平衡”)状态。
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(1)小组的同学首先进行了如图甲、乙、丙三次实验,每次他们都用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做
(2)分析甲乙两图可知:在接触面粗糙程度相同时,
(3)分析
(4)小组的同学又用乙装置进行了图丁所示的实验,沿水平方向拉着物块做直线运动,弹簧测力计的示数为4.5N,这时物块A受到木板的摩擦力为
更新时间:2022-08-05 18:18:23
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【推荐1】小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,小明设计了如图所示的三次实验。
(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做
(2)由甲、乙得出结论:当接触面的粗糙程度一定时,
(3)小丽对实验装置进行改动,如图丁所示。实验中,小丽
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解题方法
【推荐2】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,小明设计了如下方案。
(1)通过表中2、5、8三次实验,可以探究滑动摩擦力大小与______ 的关系;
(2)用弹簧测力计水平拉木块儿,在接触面上匀速滑动时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等,依据是______ ;
(3)实验过程中,当弹簧测力计的示数为0.6N时,木块未被拉动,此时木块所受的摩擦力______ (选填“大于”“等于”或“小于”)0.6N。
实验 步骤 | 实验条件 | 弹簧测力计的示数![]() | |
压力情况 | 接触面情况 | ||
1 | 木块 | 木板 | |
2 | 木板上放1个钩码 | ||
3 | 木板上放2个钩码 | ||
4 | 木板 | 棉布 | |
5 | 木板上放1个钩码 | ||
6 | 木板上放2个钩码 | ||
7 | 木板 | 毛巾 | |
8 | 木板上放1个钩码 | ||
9 | 木板上放2个钩码 |
(2)用弹簧测力计水平拉木块儿,在接触面上匀速滑动时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等,依据是
(3)实验过程中,当弹簧测力计的示数为0.6N时,木块未被拉动,此时木块所受的摩擦力
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解题方法
【推荐3】“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/17/31c6746d-2433-47dc-9231-9ee1e3fe40cd.png?resizew=460)
(1)正确进行实验操作后,甲、乙、丙三次实验的弹簧测力计示数如图所示,比较甲、乙两图中弹簧测力计示数,可得出结论:___________ :比较___________ 两图中弹簧测力计示数,可得出结论:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(2)如果要取得拔河比赛的胜利,组队时应选体重___________ (选填“大”或“小”)的同学参加比赛,同时在比赛中选用图丁中___________ 【选填“(a)”、“(b)”或“(c)”】类型的鞋。
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(1)正确进行实验操作后,甲、乙、丙三次实验的弹簧测力计示数如图所示,比较甲、乙两图中弹簧测力计示数,可得出结论:
(2)如果要取得拔河比赛的胜利,组队时应选体重
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解题方法
【推荐1】如图所示,小明用弹簧测力计、木块、钩码、长木板和毛巾探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/1/2884675451084800/2886394764312576/STEM/78a192d8-5d0f-41d2-8c4a-53ee6fe2c9fd.png?resizew=498)
(1)实验过程中,应拉着木块在木板上做______ 运动,弹簧测力计的示数如图甲所示,则木块受到的滑动摩擦力大小为______ N;
(2)对比甲、乙两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与______ 的关系。图甲中,若拉木块加速运动,木块所受摩擦力的大小______ (填“变大”“变小”或“不变”);
(3)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,用到的实验探究方法是______ 。
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【推荐2】两个班级正在进行拔河比赛,小凯观察到场上参赛同学的体重都较大。他们的身体会适当地向后倾斜。他猜想可能与摩擦力和杠杆的知识有关,于是进行了以下的实验探究。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/30/2711039775703040/2712243698597888/STEM/01b6ee24-238b-45c3-a8fb-64bf4e7e7a2a.png?resizew=651)
―、探究压力对摩擦力的影响(如图甲、乙):
(1)为了测量物体受到滑动摩擦力的大小,在实验中应________ 拉动物体;
(2)比较甲、乙两次实验可以得出结论:在接触面________ 相同时,压力越________ ,滑动摩擦力越大。通过实验小凯明白了在拔河比赛中体重大的同学脚下不易打滑;
二、探究杠杆平衡时力臂对动力的影响(如图丙);
(1)一轻质长木棍以点O为支点向右倾斜,另一端用细线挂一重物,将弹簧测力计固定在木棍和墙面之间,木棍静止时测力计示数如图所示;
(2)木棍绕O点继续向右倾斜,当木棍静止时,弹簧测力计的示数变________ ;
(3)比较这两次实验可得出:阻力保持不变,木棍越倾斜,阻力臂越________ ,动力臂越________ ,木棍受到的拉力越大。通过实验现象小凯明白了,在拔河比赛时以脚为支点,身体适当的后倾,会增加对对方的拉力,同时身体不易向前倾倒。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/30/2711039775703040/2712243698597888/STEM/01b6ee24-238b-45c3-a8fb-64bf4e7e7a2a.png?resizew=651)
―、探究压力对摩擦力的影响(如图甲、乙):
(1)为了测量物体受到滑动摩擦力的大小,在实验中应
(2)比较甲、乙两次实验可以得出结论:在接触面
二、探究杠杆平衡时力臂对动力的影响(如图丙);
(1)一轻质长木棍以点O为支点向右倾斜,另一端用细线挂一重物,将弹簧测力计固定在木棍和墙面之间,木棍静止时测力计示数如图所示;
(2)木棍绕O点继续向右倾斜,当木棍静止时,弹簧测力计的示数变
(3)比较这两次实验可得出:阻力保持不变,木棍越倾斜,阻力臂越
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【推荐3】如图1,小华利用塑料盒、弹簧测力计、木板、铁板、沙子等探究“影响滑动摩擦力大小的因素”.
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(1)小华在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,应沿水平方向拉动塑料盒做_____ 运动,并通过_____ 改变塑料盒对板面的压力.
(2)小华分别在粗糙程度不同的木板和铁板上,测量只改变压力时塑料盒的摩擦力,根据实验数据画出滑动摩擦力f与压力F关系图线如图2.分析图线a或b可知,_____ 越大,塑料盒所受的滑动摩擦力也越大;比较图线a和b可知,滑动摩擦力的大小还与_____ 有关.
(3)为探究“滑动摩擦力的大小与物体重力的关系”,小华取来等质量的磁铁和沙子先后分别装入塑料盒中,测出塑料盒在铁板上的滑动摩擦力,发现装磁铁时摩擦力较大,得出滑动摩擦力的大小与压力有关,与物体重力无关.请对此方案作出评价._____
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(1)小华在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,应沿水平方向拉动塑料盒做
(2)小华分别在粗糙程度不同的木板和铁板上,测量只改变压力时塑料盒的摩擦力,根据实验数据画出滑动摩擦力f与压力F关系图线如图2.分析图线a或b可知,
(3)为探究“滑动摩擦力的大小与物体重力的关系”,小华取来等质量的磁铁和沙子先后分别装入塑料盒中,测出塑料盒在铁板上的滑动摩擦力,发现装磁铁时摩擦力较大,得出滑动摩擦力的大小与压力有关,与物体重力无关.请对此方案作出评价.
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解题方法
【推荐1】物理兴趣小组探影响滑动摩擦力大小的因素的实验,实验装置如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/3/2950323241287680/2971315787194368/STEM/e2e8433c-e3bc-4185-a8f8-e7aa55a62eef.png?resizew=463)
(1)小华用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动,如图甲所示。弹簧测力计的示数是0.6N,则木块A与桌面之间的滑动摩擦力是______ N;
(2)小芳把两个完全相同的木块A和B叠放在一起,再用弹测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图乙所示。比较甲、乙两图可知,滑动摩擦力的大小与接触面要受到的______ 有关;
(3)小刚把木块A和B固定在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图丙所示。比较图乙和图丙实验。发现弹簧测力计示数______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/3/2950323241287680/2971315787194368/STEM/e2e8433c-e3bc-4185-a8f8-e7aa55a62eef.png?resizew=463)
(1)小华用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动,如图甲所示。弹簧测力计的示数是0.6N,则木块A与桌面之间的滑动摩擦力是
(2)小芳把两个完全相同的木块A和B叠放在一起,再用弹测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图乙所示。比较甲、乙两图可知,滑动摩擦力的大小与接触面要受到的
(3)小刚把木块A和B固定在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图丙所示。比较图乙和图丙实验。发现弹簧测力计示数
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【推荐2】在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,小明根据生活经验提出了如下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面之间的压力有关。
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(乙)在桌面上放一块较粗糙的木板,用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动
(丙)取走木板,用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动
(丁)在木块上放一个重物,用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动
(1)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_________ 运动,从而测得摩擦力的大小,实验的原理是:_________ ;该实验主要用到了_________ 法;
(2)小明跟组内同学一起使用弹簧测力计和一个长方体小木块、两个粗糙程度不同的长木板、砝码若干,在桌面上完成了如图所示的实验.图甲中弹簧测力计示数如图所示,可知此时滑动摩擦力的大小是_________ N,甲、乙两图可以用来完成对猜想_________ 的探究;若进行甲图实验时,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力大小将_________ (选填“变大”“变小”或“不变”);
(3)通过丙、丁两图实验可以获得的结论是__________________ ;
(4)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,在此过程中,木块处于_________ (选填“平衡”或“非平衡”)状态;此时弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_________ (选填“是”或“不是”)一对平衡力。
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面之间的压力有关。
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(乙)在桌面上放一块较粗糙的木板,用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动
(丙)取走木板,用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动
(丁)在木块上放一个重物,用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动
(1)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做
(2)小明跟组内同学一起使用弹簧测力计和一个长方体小木块、两个粗糙程度不同的长木板、砝码若干,在桌面上完成了如图所示的实验.图甲中弹簧测力计示数如图所示,可知此时滑动摩擦力的大小是
(3)通过丙、丁两图实验可以获得的结论是
(4)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,在此过程中,木块处于
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(0.65)
真题
解题方法
【推荐3】小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/26/1e29c3b4-dffe-4ff5-9da3-c1bfdf779fce.png?resizew=171)
(一)实验中,小明将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,应使木块做___ 运动;
(二)在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后,小明进行了相关实验,记录的数据如下表:
(1)分析序号____ 两组数据可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;
(2)分析序号①、②两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,___ 越大,滑动摩擦力越大;
(3)小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹,这种现象可用分析序号___ 两组数据得出的结论来解释。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/26/1e29c3b4-dffe-4ff5-9da3-c1bfdf779fce.png?resizew=171)
(一)实验中,小明将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,应使木块做
(二)在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后,小明进行了相关实验,记录的数据如下表:
序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 木块上放置的砝码个数 | 弹簧测力计示数F/N |
① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
③ | 平放 | 木板上铺上棉布 | 1 | 3.4 |
④ | 侧放 | 木板 | 0 | 2 |
(1)分析序号
(2)分析序号①、②两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,
(3)小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹,这种现象可用分析序号
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