【推荐1】如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．

(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数为F₁、F₂和F₃，其中最大的是__________．
(2)比较甲、乙两次实验，得出的结论是:在_______相同时，____________，滑动摩擦力越大．
(3)比较乙、丙两次实验，得出的结论是:在_________相同时，__________，滑动摩擦力越大．
(4)在丙图中，弹簧测力计示数F₃为1.6 N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A 所受滑动摩擦力为______N．

【推荐2】如图是小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板、毛巾，探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
   
（1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为______N；
（2）图甲、乙两次实验要研究的是滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）在进行图丙的实验时，小明发现当弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此探究，你可建议小明采取______的办法，测出滑动摩擦力的大小，再和图中______（填“甲”或“乙”）进行比较，来完成探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系实验。

【推荐3】学完力学知识后，小王同学在实验室探究“运动的物体不受力时的运动情况”和“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，他将同一小车从同一斜面顶端自由释放，分别运动到水平放置的毛巾、纸板和玻璃板表面。（忽略空气阻力）

（1）毛巾、纸板和玻璃板要水平放置，目的是使小车在竖直方向所受重力和支持力改变小车运动状态的作用效果______，相当于小车只受一个水平方向的摩擦阻力；
（2）释放后，小车在不同表面运动的距离如图甲所示，说明表面越光滑，小车所受摩擦阻力越小，小车______，前进得越远。经过进一步大胆推理，小王同学最终能够得出的探究结论是运动物体受阻力为零，将以恒定的速度匀速直线运动下去；
（3）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

实验如图所示：通过以上实验能得到哪些结论______；______；
（4）实验时，他发现很难控制木块做“匀速”运动，于是，在得出正确结论后，他对实验装置进行了改进如丁图。将弹簧测力计固定，水平拉动木板，即使木板不做匀速直线运动，也能测出木块所受的摩擦力的大小，此时木块A受到摩擦力的方向为______。

【推荐1】如图所示，是小丽同学探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验情境。

① 实验中，需要用弹簧测力计沿___________方向匀速拉动木块；
② 如图乙是匀速拉动木块时的情境，此时木块所受滑动摩擦力大小为___________N；
③ 对比___________两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。

【推荐2】在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中。

（1）在甲、乙、丙3次实验中，比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小是否与压力有关；如图丁所示，为了验证滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，小明把物体A沿竖直方向切去一半后重复以上实验，小红指出了他的做法不正确，理由是：______；
（2）实验结束后，小红又对实验装置进行了改进，如图戊所示，小红______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。此时物块A受到的摩擦力方向______（选填“水平向左”或“水平向右”）。

【推荐3】探究滑动摩擦力的影响因素

过程表格	用弹簧测力计拉着木块分别在毛巾、棉布、木板表面上，沿水平方向做______运动，根据______原理可知，摩擦力大小等于弹簧测力计示数.通过在木块上加钩码，改变木块对木板的______，重复上述实验，记录数据表格如下： 实验次数 接触面 压力 测力计示数 1 木板 7 2.1 2 棉布 7 2.6 3 毛巾 7 3.5 4 木板 9 2.7 5 木板 12 3.6
结论 方法	比较表中实验次数的______数据得知：__________________相同时，压力越大，摩擦力越大.上述结论用图象中的图线来表示，它应是图线______.

【推荐1】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示。

(1)实验操作的关键是什么______？
(2)由甲、乙两图得到的结论是_____________。
(3)图乙和图丙探究的问题是______________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关，请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想_______。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示：

（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______直线运动，这样操作是为了测量滑动摩擦力大小；
（2）比较______两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较______两次实验所得的结论；
（4）从本实验的器材中选择水平木板和______，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。