【推荐1】如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A 蜡烛为成像物体。

（1）为便于观察，该实验最好在______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A 蜡烛像的同时，也能透过玻璃板观察到______ （蜡烛A、蜡烛B），巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小______；他把蜡烛A放在距玻璃板30cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是______，当蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像______（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）如果在像的位置放一个光屏，在光屏上______（选能或不能承接到蜡烛的像，说明平面镜成的像是______（实/虚）像。

【推荐3】聪聪在做“探究平面镜成像特点”的实验时，利用白纸、刻度尺、火柴、两只相同的蜡烛、薄玻璃板等实验器材完成该实验探究，实验装置如图所示。

（1）实验中应在蜡烛_______（选填“A”或“B”）侧观察像；
（2）实验中选择两根完全相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物体的_______关系；
（3）点燃竖直放置在水平面上的蜡烛A，小敏同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是_______；
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，在蜡烛B侧观察光屏上_______（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜成的像是_______（选填“实”或“虚”）像。如果将蜡烛A远离玻璃板移动，它所成像的大小将_______（选填“变大”“变小”“不变”）；
（5）小红正对玻璃板，为了让她右边的同学也能够看见蜡烛A的像，她只将玻璃板向右平移，则蜡烛A的像的位置_______（选填“左移”“右移”或“不变”）。

【推荐1】如图甲所示，这是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。
   
（1）实验中用透明玻璃板代替平面镜是为了便于确定 _____；选用两支相同的蜡烛是为了便于比较物与像的 _____关系。
（2）实验时应将玻璃板 _____放置在坐标纸上，并在玻璃板所在位置的坐标纸上描一条直线。
（3）将点燃的蜡烛放置在玻璃板前，另一支蜡烛不点燃放置在玻璃板后并移动，在玻璃板 _____（选填“前”或“后”）进行观察，直至另一支蜡烛看上去点燃，在坐标纸上标出两支蜡烛的位置。撤去不点燃的蜡烛，在其原位置放置一个光屏，发现不能直接在光屏上看到烛焰的像，说明平面镜成的是 _____（选填“实”或“虚”）像。
（4）移动点燃的蜡烛，重复实验，实验记录如图乙所示，通过分析实验现象及图像可知：点燃的蜡烛从A移动到B的过程中，成的像的大小 _____（选填“变大”、“变小”或“不变”），像到平面镜的距离 _____（选填“大于”、“小于”或“等于”）蜡烛到平面镜的距离。

【推荐2】小成同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一支未点燃的相同蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合，如图甲所示。

（1）为了使像看起来更清晰，实验最好在 ___________（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；
（2）实验中选择玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的 ___________；
（3）图乙是实验中某次测量蜡烛A到玻璃板的距离L，读数为 ___________cm；
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 ___________接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以所成的像是 ___________像（填“虚”或“实”）；
（5）将蜡烛逐渐远离玻璃板时，发现蜡烛的像 ___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐3】小彤同学在“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图所示：

（1）用玻璃板代替平面镜做实验时，玻璃板不仅可以成像，还便于确定像的______；
（2）将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合；
（3）标记蜡烛A、B的位置，测得蜡烛B到玻璃板的距离______（选填“小于”、“等于”或“大于”）蜡烛A到玻璃板的距离；
（4）当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小______（选填“变小”、“不变”或“变大”）。
（5）将光屏竖立在像的位置，光屏上无法呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是______（选填“虚”或“实”）像。