【推荐1】某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系：
【设计实验】
小组制定实验计划，选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装三个定值电阻（R₁＝5Ω、R₂＝10Ω、R₃＝15Ω）的电阻盒等器材，并设计好电路图（如图甲所示）。
（1）考虑到电流的大小与两个因素有关，该实验需要采用的研究方法是______；
（2）该实验中，滑动变阻器的作用是 ______； ______；
【进行实验和收集数据】
（3）实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻 ______（选填“断路”或“被短接”）；
（4）移动滑动变阻器的滑片，实验小组测得多组数据并分别录入表格中，其中，换用R₃做实验时少录入一个电流值，电流表指针位置如图乙所示，该电流记作 ______A；

电压U/V	1	2	3	……
R1电流I1/A	0.2	0.4	0.6
R2电流I2/A	0.1	0.2	0.3
R3电流I3/A	0.06		0.2

【分析和论证】
（5）比较表中任何一行测得的数据，可以得出的结论是 ______；
（6）比较表中任何一列测得的数据，可以得出的结论是 ______；
【评估】
在评估环节，有组员提出了“能否采用图象法进行数据分析”的意见。除此以外，你还能从哪两个方面对该实验进行评估？______； ______。

【推荐2】某学习小组探究“导体中的电流与电阻的关系”实验，使用器材有：学生稳压电源（0~9V可调），滑动变阻器（20Ω 1A），不同规格定值电阻若干、电流表、电压表、开关、导线若干。

（1）根据图甲所示的电路图，应将图乙中最后一根未连接完整的导线的A端连接到滑动变阻器的_____接线柱上（选填“a”“b”“c”或“d”；要求：滑片P向右滑动时电压表V的示数增大）；
（2）在连接图乙的实物电路过程中，开关S应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至______（选填“左”或“右”）端；
（3）小莉同学打开电源，闭合开关S，调节滑动变阻器，发现无论怎么移动滑片P，电流表均无示数，大家经过合作交流，认为以下原因最可能的是______（选填序号）；
A.电压表断路                                                     B.定值电阻断路
C.开关处短路                                                     D.电压表短路
（4）排除故障后，他们将学生稳压电源的电压调至4V且保持不变，依次更换电阻，调节滑动变阻器，控制电压表示数不变，记录数据在表1中。其中第3次实验的电流表指针如图所示，此时电流表的示数为______A。分析表1中数据可知，可以初步得出结论：当导体两端电压一定时，流过导体的电流与导体电阻成______（选填“正比”或“反比”）；
表1：

实验次数	1	2	3	4	5
电阻/Ω	5	10	15	20	25
电流/A	0.4	0.2		0.1	0.08

（5）老师在检查他们记录的表1中实验数据时，认为第______次实验数据有拼凑嫌疑。若老师要求同学们仍然要测定这次实验所用电阻在原来控制的电压下的电流，需要将电源电压调整到______V范围内才行。