小聪为探究音调与频率的关系,将齿数不同、大小和材料相同的四个齿轮安装在同一玩具电动机的转轴上(如图所示,为方便观察,四个齿轮分开画),使齿轮以相同的转速匀速转动。
(1)用硬纸片接触齿轮,会看到纸片_______ ,并听到声音;
(2)用大小_______ (选填“相同”或“不同”)的力将硬纸片分别接触A、B、C、D齿轮,硬纸片分别发出“dou(1)”“rui(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音调的声音,由此分析可知:A、B、C、D齿轮的个数依次增多,硬纸片振动的频率依次_______ (选填“增大”或“减小”),硬纸片发出声音的音调依次升高,所以声音的音调与_______ 有关;
(3)采用“硬纸片不动,电动机带着齿轮转动的方法”而不用“齿轮不动,硬纸片绕着齿轮拨动的方法”,其原因是_______ ;
(4)完成以上探究后,小明继续用大小不同的力将同一张硬纸片接触转速不变的同一齿轮,这是探究声音的_______ 与_______ 的关系。
(1)用硬纸片接触齿轮,会看到纸片
(2)用大小
(3)采用“硬纸片不动,电动机带着齿轮转动的方法”而不用“齿轮不动,硬纸片绕着齿轮拨动的方法”,其原因是
(4)完成以上探究后,小明继续用大小不同的力将同一张硬纸片接触转速不变的同一齿轮,这是探究声音的
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河南省郑州市外国语中学2021-2022学年八年级上学期期中物理试题河南省漯河市召陵区青年中学2021-2022学年八年级上学期期中物理试题(已下线)【专题】教材例题变式题(人教版) 八年级上册 第二章 声现象 2.2声音的特性
更新时间:2022-10-08 10:07:01
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【推荐1】为了探究声音的三个特性,同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示:
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了______ 的关系;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,发现音调逐渐变“低”了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于此时发出的声是______ 波;
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小______ (选填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音看现象,从而得出了声音的响度与振幅关系;
(3)换用塑料尺做此实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是______ (选填“响度”、“音调”或“音色”);
(4)上述实验中用到的研究方法叫______ 。
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小
(3)换用塑料尺做此实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是
(4)上述实验中用到的研究方法叫
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【推荐2】探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的的是______ ,通过探究可知:音调是由发声体振动的______ 决定的;______ 法;
(3)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到______ (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,逐渐______ 钢尺伸出桌面的长度,发现音调逐渐变“低”了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于此时声音是______ 波。
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的的是
A.硬纸板接触圈数不同的齿轮 B.将正在发声的音叉触及面颊有震感
C.改变薄塑料片滑过梳子的速度 D.改变敲鼓的力度
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声同时,还可看见鼓面上小纸屑在跳动,用力越大,纸屑跳得越高,听到的鼓声越响,利用小纸屑的跳动来显示鼓面振动的方法叫做(3)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到
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【推荐3】小明在课后做了几个小实验,请回答相关问题:
(1)在探究弦的音调和哪些因素有关的实验中,选用同种材料、松紧相同、粗细不同的琴弦进行实验,如图甲所示,琴弦的直径关系,该实验中所用的科学方法是______ 法。若探究弦的音调与长度的关系,应选择的两根琴弦是______ ;
(2)在探究水沸腾温度变化规律时,如图乙所示,他的操作存在错误,请指出其中一处明显的错误之处:___________ ;水沸腾后继续加热,温度计的示数______ (选填“上升”“下降”或“不变”);
(3)如图丙所示,在探究光的反射规律实验中,使激光束紧贴纸板照射,将纸板NOF向前折或者向后折,在纸板NOF上______ (选填“能”或“不能”)看到反射光;用签字笔将激光束描绘在纸板上,将纸板沿着ON对折,发现反射光与入射光的径迹完全重合,这说明反射角______ 入射角。
(1)在探究弦的音调和哪些因素有关的实验中,选用同种材料、松紧相同、粗细不同的琴弦进行实验,如图甲所示,琴弦的直径关系,该实验中所用的科学方法是
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【推荐1】如图所示,用钢尺做实验,探究影响声音高低、强弱的因素。
(1)钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听振动发出的声音;然后伸出桌边长一些,再用相同的力度拨动钢尺,听振动发出的声音,发现钢尺伸出桌面的长度越短,振动越______ (选填“快”或“慢”),发出声音的音调越______ (选填“高”或“低”);
(2)钢尺紧按在桌面上,伸出桌面的长度保持不变,先拨动钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越______ (选填“大”或“小”)。
(1)钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听振动发出的声音;然后伸出桌边长一些,再用相同的力度拨动钢尺,听振动发出的声音,发现钢尺伸出桌面的长度越短,振动越
(2)钢尺紧按在桌面上,伸出桌面的长度保持不变,先拨动钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越
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【推荐2】如图所示,用手拨动钢尺,发出声音。声音是由钢尺______ 产生的﹔增加钢尺伸出桌面的长度,声音的______ 发生改变;当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于钢尺发出的声音是______ (选填“超”或“次”)声波。
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【推荐3】在“声现象”一章的学习中,李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验,如图:
①如图甲:把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球,看到乒乓球被反复弹起;
②如图乙:把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内逐渐抽出其中空气发现铃声明显减小;
③如图丙:拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同情况下,改变其伸出桌边的长度,
观察钢尺振动的快慢。
(1)图甲实验说明声音是由物体______ 产生的;
(2)图乙说明______ ;
(3)图丙装置可以探究声音的音调跟______ 的关系,当钢尺伸出桌面的长度越长,钢尺振动得越______ 。
①如图甲:把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球,看到乒乓球被反复弹起;
②如图乙:把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内逐渐抽出其中空气发现铃声明显减小;
③如图丙:拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同情况下,改变其伸出桌边的长度,
观察钢尺振动的快慢。
(1)图甲实验说明声音是由物体
(2)图乙说明
(3)图丙装置可以探究声音的音调跟
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解题方法
【推荐1】小明平时喜欢吹口琴,学习了声音的知识后,他想弄清口琴的发声原理,便把自己的口琴拆开,发现口琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一排铜片,这些铜片在气流的冲击下振动发声,小明发现:在气流冲击下,较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调要低,对照小明的发现及示意图,推理填空:
(1)如图的Ⅰ区,发生振动的铜片较厚较长,由此判断口琴的I区发出的声音音调较______ (填“高”或“低”);
(2)在同一孔处用不同的力度吹琴,琴声的______ (选填“音调”、“响度”或“音色”)会发生变化。
(1)如图的Ⅰ区,发生振动的铜片较厚较长,由此判断口琴的I区发出的声音音调较
(2)在同一孔处用不同的力度吹琴,琴声的
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【推荐2】微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究“管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系”。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
(1)用大小不同的力分别敲击1号金属管,则金属管发出声音的______ 将不同。
(2)如果想研究声音振动的频率与声源______ 的关系,则需选择编号为1、2的金属管。
(3)三根管中音调最低的是编号为______ 管。
(4)小明发现悬挂的金属管发声时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于金属管摆动产生的,他用手推动金属管,使其摆动,他______ (填“能”/“不能”)听到摆动声,其原因是______ 。
编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
1 | 20 | 2.0 | 2131 |
2 | 50 | 2.0 | 1284 |
3 | 50 | 2.5 | 656 |
(1)用大小不同的力分别敲击1号金属管,则金属管发出声音的
(2)如果想研究声音振动的频率与声源
(3)三根管中音调最低的是编号为
(4)小明发现悬挂的金属管发声时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于金属管摆动产生的,他用手推动金属管,使其摆动,他
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【推荐3】小梦用音叉和泡沫塑料球做了如下的实验。
(1)如图甲所示,轻敲256Hz的音叉,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,发现泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由物体_____________ 产生的。若用较大的力敲击同一音叉时,听到了更大的声音,同时发现泡沫塑料球弹开得更远,这说明声音的____________ 与发声体的振幅有关;若换用512Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明声音的音调与发声体的__________ 有关。
(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明_________ 能传声。
(3)实验中泡沫塑料球的作用是__________________ 。
甲 乙
(1)如图甲所示,轻敲256Hz的音叉,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,发现泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由物体
(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明
(3)实验中泡沫塑料球的作用是
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解题方法
【推荐1】为了比较水和沙子吸热本领的大小,小文做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中,分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表:
(1)在此实验中用______ 表示水和沙子吸热的多少;
(2)分析表中的实验数据可知:当物体温度变化量和______ 相同时,水吸收的热量______ (选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量。
质量/g | 升温10℃ 所需时间 | 升温20℃ 所需时间 | 升温30℃ 所需时间 | |
沙子 | 30 | 64 | 92 | 124 |
水 | 30 | 92 | 163 | 220 |
(2)分析表中的实验数据可知:当物体温度变化量和
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【推荐2】小明用如图中的装置“探究影响电流产生的热量的因素”。a、b、c、d四个密闭容器中装有等量的空气,分别将导线1、2和3、4接到电源两端。请回答下列问题:
(1)在如图甲中,这个装置可探究电流产生的热量与_ 的关系。通电一段时间,容器________ 中电流产生的热量较多(选填“a”或“b”)。
(2)该实验是通过观察U型管中液面___________ 的变化,来比较电流通过电阻丝产生的热量多少。这应用的物理方法是________ (填字母)。
A.等效替代 B.放大法 C.转换法 D.控制变量法
(3)如图乙是探究电流产生的热量和某因素的关系的实验装置,该探究中的自变量是___________ ,因变量是___________ ,控制变量是_______________ 。
(1)在如图甲中,这个装置可探究电流产生的热量与
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【推荐3】某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热,如图所示.
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由_________________________________ .
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的________ 越大,吸收的热量就越__________ .(选填“多”或“少”)
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,质量和升高的温度都相等时,液体吸收的热量多少与液体的_______________ 有关,________ (选填“甲”或“乙”) 的吸热能力更强.
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,质量和升高的温度都相等时,液体吸收的热量多少与液体的
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