【推荐1】在探究物体的动能大小跟哪些因素有关的实验中，同学们设计了如图实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中、h₂＞h₁（不考虑空气阻力）。
（1）实验中是通过观察_______来判断钢球的动能大小；
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择_______两图所示实验来进行比较；

（3）在图甲、丙中，小球下滑到斜面底端时的速度 ，若，则表明物体的动能与质量的关系是：_______；
（4）实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能_______木块克服摩擦力所做的功（选填：“＞”“＜”或“＝”）；
（5）小敏利用丁图来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为t₁，B小球通过凹形槽的时间t₂，则时间较长的是：_______（选填“t₁”或“t₂”）。

【推荐2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H > h）静止开始放下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

(1)小明通过观察______来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是______（选填“控制变量法”或“转换法”）。该实验中物体的速度是指物体从斜面上静止滚下与木块碰撞时______（选填“碰前小球”、“碰后小球”、“碰前木块”或“碰。木块”）的速度，它是通过______（选填“高度”或“质量”）来改变的。
(2)由甲、乙图可得动能的大小与物体的______有关，若木块被撞后移动的距离越远，说明小球对木块的推力做功越多，小球撞击木块时的动能______。
(3)接着小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确?______（选填“正确”或“错误”），理由是：______
(4)若斜面光滑，钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑动一段距离后停下来。增大斜面的倾角，仍让钢球从同一高度处由静止滑下，如图丁所示；则木块在水平面上移动的距离______（填“变大”、“不变”或“变小”）（不计空气阻力）。

(5)本实验装置的水平面如果绝对光滑，本实验______ (选填“能”或“不能”)达到探究目的，原因是：______。
(6)若质量不同的小球分别从斜面的不同高度静止自由释放推动同位置的木块，则______（选填“能”或“不能”）根据木块被推动的距离来判断小球初始重力势能的大小。

【推荐3】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图．

（1）该实验是通过比较_____来反映动能的大小．该小车A的动能是由_____能转化而来的．
（2）实验可以得出的结论是：_____.
（3）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行?方法是_____.
（4）实验后,同学们联想到造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,用该图所示的实验可以探究_____（选填“超载”或“超速”）安全隐患．
（5）拿去物块B,把小车A从斜面同一高度由静止释放,让其分别滑上铺有毛巾和玻璃的木板表面直到静止,如把两次在水平面上克服摩擦力做的功分别记为W_毛巾、W_玻璃,则W_毛巾_____W_玻璃（选填“>”、“<”、“=”或“不确定”）．

【推荐1】小聪回家后看到了爷爷的健身钢球，就想探究物体动能的大小和速度的关系．
（1）除了健身钢球还需要的物品有_______；
（2）其本操作步骤是__________________；
（3）小聪得到的结论是_______．

【推荐2】小贝利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，会与静止在水平轨道上的木块C发生碰撞，碰撞后木块都会在水平轨道上滑行一定距离后停止。实验装置中小球A、B的质量分别为且；摆长为L且均相同；摆线与竖直方向的夹角为且；

(1)在开始探究前，小贝将小球A、B同时拉到与竖直方向成相同角度的位置，然后由静止同时释放，观察到它们始终并排摆动且同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小均______选填（“相同”或“不同”），且与小球的______无关；
(2)小贝通过甲、乙所示的探究过程，他观察到B球能将木块C撞得更远，经过思考可得出结论：小球的动能大小与______有关；
(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度______（填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度，如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：当质量相同时，物体的速度______，动能越大；
(4)在小球撞击木块C以后，如果木块C受到的力突然全部消失，C将做______运动；
(5)质量和速度谁对动能的影响较大呢？小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。
表一钢球撞击时的速度为

序号	钢球质量	木块滑行距离
1
2
3

表二钢球质量为

序号	钢球撞击速度	木块滑行距离
1
2
3

分析表一、二两组数据可以得出：______对物体的动能影响较大。

【推荐3】如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，小球质量m_A=m_B<m_C，由静止开始释放的高度h_A<h_B=h_C。
   
（1）动能是指钢球碰撞______（选填“前”或“后”）动能；三次实验中，图中______钢球上述动能最大；
（2）通过比甲、乙两次实验，可以得到：______（选填序号：①动能与速度的关系，②动能与高度的关系，③重力势能与高度的关系）；
（3）做丙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进丙图实验，再与乙图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下方法______（填写正确选项前的字母）；
A、换用质量比B小的钢球
B、给水平木板铺上毛巾
C、适当降低钢球的初始高度
D、换用一个较结实的木块
（4）做乙图实验时，钢球撞硬纸盒后继续向前运动，硬纸盒在水平木板上滑动0.4m后停下，硬纸盒在滑动过程中受到0.5N的摩擦力，则硬纸盒克服摩擦力所做的功W=______J，设钢球与硬纸盒碰撞前的动能为E₁，则E₁______W（选填“大于”“等于”或“小于”）。

【推荐2】实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板（如图所示）、质量分别是30g和8g的甲、乙两个小钢球、木块、刻度尺。小茗利用上述器材，设计一个实验探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”。他利用小钢球撞击木块，通过观察木块在水平木板面上滑行的距离的大小来判断小钢球具有的动能大小。
   
以下是他的主要实验步骤：
①将甲、乙两个小钢球的质量m记录在表格中；
②在斜面上标记点A、点B，让小钢球甲从A点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中；
③先将木块挪回到C点，更换小钢球，让小钢球乙从B点由静止开始滚下，撞击放在C点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s，并记录在表格中。
（1）小茗的探究过程中存在的问题：_________；
（2）请你针对小茗探究过程中存在的问题，写出改正措施：__________；
（3）小茗改正后进行了实验，发现实验中被甲、乙撞击的木块在水平木板面上滑行的距离，于是她得出实验结论：_________。
（4）请你画出改正后实验的数据记录表格。____
（5）请你解释，步骤③中为什么要先将木块挪回C点再开始实验？____________。

【推荐3】小明为研究动能大小与哪些因素有关，设计了如图实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，请结合实验回答下列问题：

(1)实验中通过 ______ 反映小球动能的大小；实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度 ______ （选填“越大”或“越小”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与速度有关。
(2)为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下，这样做的目的是 ______ 。
(3)实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上，为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关，小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面（含斜面和平面）上，进行实验，而保证小球质量和高度 ______ （选填“相同”或“不同”），发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大，在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小，因此小明认为小球被弹回的高度与接触面粗糙程度有关。
(4)小明在(3)实验所得结论基础上进行推理，接触面越光滑小球被弹回的越高，如果接触面光滑到没有摩擦，那么小球将 ______
A.沿着斜面匀速直线运动 B.不能上升到初始高度，最终静止在平面上
C.上升到初始高度后静止 D.能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动
(5)小明在(4)中用到一种科学方法，下面哪个定律或原理的得出用到了同一种方法 ______
A.阿基米德原理 B.杠杆原理 C.牛顿第一定律。

【推荐2】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图的实验．实验数据记录如下表：

(1)在设计实验方案时，需要确定以下控制的装置，你认为其中多余的是___.
A. 采用完全相同的加热方式                    B. 酒精灯里所加酒精量相同
C. 取相同质量的水和另一种液体             D. 盛放水和另一种液体的容器相同
（2）由表中数据可知，水和食用油的质量和初温都是____(选填“相同”或“不相同”)的，若要使水和食用油的最后升高温度相同，则要继续给____选填“水”或“食用油”）加热一段时间，待两者升高的温度相同时，水吸收的热量___（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．这表明，____选填“水”或“食用油”）吸热能力强．
（3）若小明实验前．用温度计测出初温不同的水和食用油的温度，然后加热相同的时间，用温度计测出水和食用油末温也不同，则____选填“能”或“不能”）得出水和食用油的比热容大小关系．
（4）同组的小华又探究“物质的放热能力,分别用质量均1kg的水和另一种液体进行对比实验,已知水的比热容大于另外一种液体的比热容，并画出温度随时间变化的图像,如图,实验过程中,水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等,分析图象可以得出：水10min放出的热量为__________J，另一种液体的比热容为_______________J/kg.℃.

【推荐3】小明同学用下列器材探究“电流与电压和电阻的关系”：电压15V保持不变的电源，规格是“50Ω   1A”的滑动变阻器，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个，满足测量需求的电流表、电压表各一个。
（1）如图甲是他连接的电路，请改动一根导线，使电路连接正确，在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______；

（2）电路连接正确后，小明先探究“电阻R₀一定，电流与电压的关系”，他将10Ω的电阻作为R₀接入电路，闭合开关，通过调节滑动变阻器滑片P，测出电阻两端在不同电压时的电流值，记录如表1所示。第3次实验时电流表的读数如图乙所示，则此时流经电阻的电流为______A。分析数据，可以得出结论：在电阻一定时，流经导体的电流和导体两端的电压成______；

表一
试验次序	1	2	3	4
U/V	3.0	4.0	5.0	6.0
I/A	0.30	0.41		0.62
表二
试验次序	1	2	3	4
R/Ω	10	20	30	40
I/A	0.60	0.30	0.20	0.15

（3）小明再探究“电压U₀一定，电流与电阻的关系”：
①他将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片P到适当位置，读出电流表示数记入表中；断开开关S，小明用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关S，移动滑片P使滑动变阻器接入电路阻值______（增大/减小），他这样操作的目的是______；
②表2是小明的实验数据，老师指出有一组数据不符合实际，你认为这是实验次序______的数据。若不更换实验器材，在实验过程中小明为了能够利用上述4个定值电阻，顺利得到4组I、R的数据，完成实验，所保持不变的电压U₀的取值范围应满足______。