【推荐1】如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。

请根据观察到的现象回答：
（1）将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，其目的是________；
（2）实验中选用毛巾、棉布、木板作为水平表面进行实验，其目的是________；
（3）实验表明：运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离________；
（4）推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将________；
（5）在实际实验中，常常发现小车会滑出木板，无法正常实验，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，你的做法是________。

【推荐2】某同学用如图所示的实验装置“探究阻力对物体运动的影响”。

   

（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面________滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同．

（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力________，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力________，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

【推荐3】利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）让小车从同一高度由静止滑下，是为了控制小车每次滑到水平面时的__________相同。
（2）实验中发现小车在毛中表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。
（3）进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将做___________。

【推荐1】在学习牛顿第一定律时，为了“探究阻力对物体运动的影响”，某实验小组做了如图所示的实验。

（1）为了探究不同阻力对小车运动速度改变的影响情况，应该使小车从同一斜面的__________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，使小车在水平面上开始运动时的__________相同；
（2）实验中是通过改变__________来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验表明：水平面越光滑，小车运动的距离就越__________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________；
（4）进而推理得出：假如运动的小车受到的阻力为零，小车将做__________运动；
（5）牛顿在此基础上总结的牛顿第一定律__________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

【推荐2】在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车从斜面上由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。

（1）每次都让小车从斜面的______滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同；
（2）小车在三个水平面上运动时，小车受摩擦力最小的是小车在______上运动时。水平面粗糙程度越低，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越______ ，由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持______运动状态不变；
（3）上面的实验___________（选填“直接”或“间接”）验证了牛顿第一定律。

【推荐3】探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______高度静止滑下；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越慢；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动。说明运动的物体______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律( )
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的