【推荐1】如图所示探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将甲乙两个金属小球(m_甲＜m_乙)分别拉到与竖直方向成一定角度（0＜θ₁＜θ₂＜5º）的位置，由静止释放，当小球与静止在水平面上的木块发生碰撞后，木块会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆线长度L为1米．

（1）在图（a）、（b）所示的实验过程中，当甲、乙两个金属小球以相同角度同时释放时，观察到它们的摆动始终相对静止，表明两个小球在摆动过程中，任一时刻的速度大小 ________ ．（选填“相同”或“不相同”）实验中可以通过观察 _______ 来判断小球具有动能的大小；
（2）分析比较图（a）、（b），可分析归纳得出的结论是： ________________ ．
（3）分析比较图（b）、（c），可分析归纳得出的结论是： __________________ ．

【推荐2】甲图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图：
   
（1）在实验中，物体动能的大小是通过_________来反映的。
（2）该实验物体的动能是指________（选填“钢球”或“木块”）的动能；把钢球从不同的高度滚下，目的是使钢球到达水平面时具有不同的_________。
（3）小李利用图乙的装置探究小球的动能大小与质量的关系，利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块；你认为小李的设计方案________（选填“可行”或“不可行”）。小李将观察到实验现象是________。

【推荐3】在探究动能的大小与什么因素有关的实验中，同学们猜想动能大小可能与物体的质量和速度有关，并在老师的指导下做了如图所示的实验：让小球从斜面滚下，与放在水平面上的木块碰撞，推动木块运动。

（1）本实验是通过比较木块通过距离来比较________（选填“小球A”或“木块B”）的动能大小，这种研究方法叫 ________；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，该实验目的是为了探究物体动能的大小与________的关系（选填“质量”“高度”或“速度”）；
（3）让质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，目的是为了探究物体动能的大小与________的关系（选填“质量”或“速度”）。

【推荐1】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示。

（1）该实验所研究的对象是______（选填“木块”、“小球”或“斜面”）；
（2）该实验是通过观察______（选填“s”或“h”）的大小来反映小球的动能大小的；若水平面是光滑的，_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（3）某同学换用图乙装置进行实验，若用甲、乙两个质量不同的小球（m_甲>m_乙）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，则同一木块受到撞击后相应移动的距离s_甲______s_乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是______（多选题）。
A．实验所需要用的斜面和水平面必须是光滑的
B．木块向前滑行的过程中机械能减小
C．小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
D．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小，因此木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大

【推荐2】小伟在探究“动能的大小可能与哪些因素有关的”时，设计了如图所示的实验，让小球从光滑斜面上由静止滑下，与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。
   
（1）图甲是控制两球的__________相等，探究的是动能与__________的关系，得出的结论是：_________。
（2）木块被撞击后，最终会停下来，在此过程中将机械能转化为__________能；
（3）利用图乙得出的结论可以解释的现象是_________。（填正确选项前的字母）
A.将弹弓拉得越开，子弹被弹射得越远       B.高速公路上，大卡车所造成的车祸往往很惨烈
（4）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的_________来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有________。（单选并填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果
③用酚酞试液滴入溶液便红色来判断溶液呈碱性

【推荐1】如图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图（m_A＜m_C）

（1）实验中物体的动能大小是通过观察_____（填s或h）的大小来反映的．
（2）若将A、C球先后从同一高度由静止开始滚下，_____球能将木块B撞得更远．两种情况下木块B在推动中受到的摩擦力的大小关系，f_A_____f_C（选填“＞”、“=”或“＜”）．两种情况下木块B克服摩擦力所做的功的大小关系，W_A_____W_C（选填“＞”、“=”或“＜“）．
（3）如图乙所示为某路段的交通标志牌．综上所述可以知道，为了减小机动车行驶时动能，降低危险性，交通管理部门会对不同车型所设定的是最大的_____（选填“速度、“距离”、“质量”）．

【推荐2】相关资料表明，大部分重大交通事故是因为汽车超载超速造成的。兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究，经讨论后认为，可以用小球作为理想模型，代替汽车作为研究对象，如图，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙三次实验，其中h_A=h_C>h_B，m_A=m_B＜m_C。

（1）把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制___________相同。
（2）实验中超载超速带来的危害程度用_________表示；
（3）研究超载带来的危害时，选择甲、乙、丙三次实验中的_________两次实验进行比较；
（4）为比较超载超速带来的危害程度，兴趣小组利用速度传感器和其他器材进行定量研究。得到数据如下表，分析表中的小球A、B、C三组数据和小球________三组数据可知，货车超载20%与超速20%两者相比，潜在危害更大的是__________。

小球	质量m/g	小球撞击速度v/cm.s-1	木块滑动距离s/cm
A	10	5	10
B	20	5	18
C	30	5	29
D	10	10	38
E	10	15	86

【推荐3】小明为了探究动能大小的影响因素、利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。
   
（1）该实验探究的是 _______（填“木块”或“钢球”）的动能，实验中通过观察 ____________比较动能的大小，若水平面绝对光滑，本实验将 _______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由图甲、乙两图可得实验结论：_________；
（3）小红根据乙、丙两图得出“物体的质量越大，动能越大”的结论，小明认为小红的做法是错误的，理由是 ____________；
（4）通常来说，交通事故的原因主要是超载或超速，用甲、丙两图的实验现象所得到的结论。可以解释汽车 _______（超载/超速）行驶时危险性大的原因。高速公路某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，________（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。