【推荐1】研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：

（1）接通电源后，通过电阻丝将电能转化为_______________能，点燃红磷；
（2）实验结束后，理论上可以观察到U型管内左侧液面________________________；
（3）此实验木炭代替红磷不能成功的原因是_______________________________。

【推荐2】如图所示，两个透明容器中密闭着等量的空气，且里面都有一段电阻丝。用一个电阻与其中一个容器内的电阻丝并联，将透明容器与装有适量红墨水的U形管相连，利用U形管中液面_____的变化来反映密闭空气温度的变化。由图可知，在电阻和通电时间相同的情况下，_____越大，产生的热量越多。

【推荐3】如图所示是探究焦耳定律的部分实验装置。已知甲瓶中电阻丝的阻值为10Ω，乙瓶中的电阻丝的阻值20Ω。探究热量与电阻大小的关系时，应将两电阻丝___________联在电路中；若电路中的电流为0.1A，则甲电阻丝在5min内产生的热量为___________J。

【推荐1】气球经常被我们用来装饰，以烘托节日的气氛，物理实验中也经常用到气球。如图-1，将吹好的气球与干毛巾摩擦后可以吸起小纸屑，这是因为气球______，如图-2，将两个气球在头发上摩擦后，一个气球在另一个气球上方“跳舞”，说明了两个气球带______（选填“同种”或“异种”）电荷。如图-3，在“探究影响电流热效应的因素”实验时，将电热丝放入烧瓶中，把气球套在烧瓶口上，该实验探究的是导体产生的热量与______的关系。（其中）

【推荐3】图中是探究电流通过导体产生的热量与___________（选填“通电时间”“电流”或“电阻”）关系的装置；电流通过电阻 R₂与R₁产生的热量之比为___________。