【推荐2】初三的小明同学学习完能量之后，对各种能量的大小特点产生了浓厚的兴趣。
（一）他猜想同一根弹簧具有的弹性势能大小可能与其形变量有关，于是进行如下实验：
①如图所示，把弹簧套在光滑竖直杆上，且底端固定在水平面上，用刻度尺读出并记录处于自由状态时弹簧上端距水平面的高度h₀；
②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出并记录此时弹簧上端到水平面的高度h₁；
③释放小铁块，读出并记录铁块上升到最大高度时，铁块下端到水平面的高度h₂；
④改变h₁，重复以上步骤。

实验次数	h0/m	h1/m	h2/m	弹簧形变量x/m	小铁块上升的高度Δh/m
1	0.50	0.40	0.55
2	0.50	0.30	0.90
3	0.50	0.20	1.55
4	0.50	0.10	2.50

（1）弹簧每次被压缩时的形变量的表达式为x=_____（用所测物理量的符号表示）；
（2）弹簧弹性势能的大小是通过小铁块上升的高度Δh来间接反映的，根据表中数据可以发现，同一根弹簧弹性势能的大小与弹簧形变量 _____（有关/无关）；
（二）意犹未尽的小明又探究起了动能的大小，他在咨询了物理老师后，得知物体动能E_A的计算公式是。于是他让质量为m的物块以初速度v₀在粗糙的水平面上运动，经过多次实验，测出多组不同的初速度v₀与滑块在水平面上滑行对应的最大距离s，对数据进行分析后得出结论：物块克服摩擦力做功的最大值等于物块初始的动能的大小。据此解答下列问题：
（3）由动能E_A的计算公式可知，对动能影响较大的是 _____（质量/速度）；
（4）当物块的初速度为2m/s时，滑行的最大距离为1m。则当该物块的初速度为4m/s时，滑行的最大距离是 _____m；
（5）已知在水平面上运动的物块受到的摩擦力大小与压力成正比，则当物块初速度相同时，增加物块的质量，物块滑行的最大距离 _____（增大/减小/不变）。

【推荐1】小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的_____（选填“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在________（选填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的____________（选填“同一”或“不同”）高度处释放。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将______________________。
(3)在上述(2)的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁____________W₂（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

【推荐2】为了研究拉力做功的多少与哪些因素有关，某同学把不同质量的物体匀速提升到不同的高度，记录的实验数据如下表所示，已知表一所示实验拉力做功最多，表二其次，表三所示实验拉力做功最少。每一表格所示实验拉力做功多少相同。
表一

实验序号	拉力（牛）	提升高速（米）
1	50	0.8
2	80	0.5
3	200	0.2

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表二

实验序号	拉力（牛）	提升高速（米）
4	50	0.4
5	80	0.25
6	100	0.2

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表三

实验序号	拉力（牛）	提升高速（米）
7	20	0.5
8	40	0.25
9	100	0.1

（1）分析比较实验序号______，可以得出的初步结论是：在拉力相同的情况下，拉力方向上通过的距离越多，拉力做的功越多；
（2）分析比较实验序号2与7（或3与6或5与8），可以得出的初步结论是：______；
（3）请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论：
（a）分析表一、表二或表三中的数据可得______；
（b）分析表一、表二和表三中的数据可得______。

【推荐1】在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是___．
（2）从上表数据可以看出，实验中控制了___相同，从而探究动能与____的关系．
（3）第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做___J的功；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用___同学的建议．
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：___．

【推荐2】兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：

【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？
（1）【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟___________有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟___________有关；
（2）【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用铁球模拟汽车，让铁球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。该实验是通过观察___________的大小，来说明铁球对木块做功的多少，这种探究问题的方法是___________；（填“控制变量法”或“转换法”或“归纳法”）     
（3）【分析论证】分析甲、乙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：___________；
（4）【实践应用】用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车___________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因；
（5）【改进实验】研究动能大小与质量的关系，有同学将实验装置改成如图所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，发现两次实验木块移动的距离相等，其原因是___________。

【推荐3】在探究物体的动能大小跟哪些因素有关的实验中，同学们设计了如图实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中、h₂＞h₁（不考虑空气阻力）。
（1）实验中是通过观察_______来判断钢球的动能大小；
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择_______两图所示实验来进行比较；

（3）在图甲、丙中，小球下滑到斜面底端时的速度 ，若，则表明物体的动能与质量的关系是：_______；
（4）实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能_______木块克服摩擦力所做的功（选填：“＞”“＜”或“＝”）；
（5）小敏利用丁图来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为t₁，B小球通过凹形槽的时间t₂，则时间较长的是：_______（选填“t₁”或“t₂”）。

【推荐2】小红在科技馆里做如图所示的实验：把一个钢球从光滑斜槽上的A点自由滚下，经抛出点C后离开斜槽，最后落在地面上的P点。她用刻度尺分别测出抛出点C离A点的高度为h₁、抛出点C离地高度为h₂、落地点P离抛出点C的水平距离为s。小红猜想s可能与下列三个因素有关系：
猜想一：钢球的质量；
猜想二：钢球离地高度h₂；
猜想三：钢球水平运动的速度。
为了验证猜想，小红认真做了四次实验实验并把实验数据记录到如下表格里：

序号	钢球质量m/g	抛出点离最高点的高 度h1/m	抛出点离地的高度 h2/m	落地点与抛出点的水平距离 s/m
1	10	0.05	2	0.64
2	20	0.05	2	0.64
3	10	0.2	2	1.28
4	10	0.2	4	1.82

（1）不计空气阻力，离开抛出点C后的钢球受__________力的作用；离开抛出点C后，钢球沿如图所示的路径运动，说明钢球的运动状态是__________（选填“改变”或“不变”）的；
（2）为了研究猜想一是否正确，应选用实验序号为__________两组实验进行对比，分析可得钢球水平运动的距离与钢球的质量__________（选填“有关”或“无关”）；
（3）对比实验序号为3、4两组实验，第4次钢球离开抛出点C的速度__________（选填“大于”“等于”或“小于”）第3次钢球离开抛出点C的速度；对比这两组实验数据，可证明猜想二是__________（选填“正确”或“错误”）的；
（4）通过上述实验，初步得出结论：落地点P离抛出点C的水平距离s与__________有关。
   

【推荐3】小红在探究动能大小与哪些因素有关的实验中设计了如下两种方案：A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。

（1）实验中是通过观察______来比较小车动能大小的；
（2）A方案是为了探究动能大小与________关系，得到的结论是______；
（3）小红想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案______（填“合理”或“不合理”），理由是______；
（4）小红完成实验后想，本实验能否在光滑的玻璃板上进行呢？你的回答是______。（选填“能”或“不能”）