小阳在观看北京冬奥会的滑雪比赛时，发现不同运动员从某平台滑出后落地点不同。这引发了小阳的思考：是什么因素造成运动员落地点到滑出点的水平距离不同呢？为探究该问题，他将运动员从平台滑出至落地的运动进行简化，用如图所示的装置进行实验探究。
猜想一：可能与小球滑出轨道时的速度有关
猜想二：可能与支架的高度有关
猜想三：可能与小球的质量有关
他先将弧形轨道末端调节水平，再先后改变释放小球的位置、调整支架高度、选用不同质量的钢球，分别进行实验得到实验数据如下表：
请回答下列问题：
（1）为改变小球滑出轨道末端的速度，操作办法是______ ；
（2）比较实验序号1、2两次实验数据，可验证______ （选填“猜想一”“猜想二”或“猜想三”），结论是：在其他条件相同时，小球滑出轨道时的速度越大，运动的水平距离越大；
（3）通过表中相关数据可验证猜想二，结论是：______ ；
（4）通过表中相关数据可验证猜想三，结论是：_______ ；
（5）小阳对该问题的探究有什么不足？请列举两条：_______ 、_______ 。
猜想一：可能与小球滑出轨道时的速度有关
猜想二：可能与支架的高度有关
猜想三：可能与小球的质量有关
他先将弧形轨道末端调节水平，再先后改变释放小球的位置、调整支架高度、选用不同质量的钢球，分别进行实验得到实验数据如下表：
实验序号 | 小球质量m/g | 小球释放位置距轨道末端的 高度h/m | 支架高度 H/m | 小球运动的 水平距离s/m |
1 | 25 | 0.16 | 1.00 | 0.79 |
2 | 25 | 0.25 | 1.00 | 0.98 |
3 | 15 | 0.25 | 1.00 | 0.98 |
4 | 15 | 0.25 | 0.64 | 0.79 |
（1）为改变小球滑出轨道末端的速度，操作办法是
（2）比较实验序号1、2两次实验数据，可验证
（3）通过表中相关数据可验证猜想二，结论是：
（4）通过表中相关数据可验证猜想三，结论是：
（5）小阳对该问题的探究有什么不足？请列举两条：
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更新时间：2023-02-15 07:29:35
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【推荐1】古希腊哲学家亚里士多德认为：地面上物体的“自然本性”是静止，要维持物体的运动就必须给它施加一定的力。
(1)伽利略却敢于向权威挑战，他通过“理想实验”发现力不是维持物体运动的原因。牛顿又在伽利略等科学家的实验基础上，通过“探究阻力对物体运动的影响”实验，并在实验的基础上通过______ ，得出牛顿第一运动定律。
(2)为了得出科学结论，小明进行了如图所示的实验。三次实验中，小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是______ 。
(3)小明同学发现，探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图与“探究阻力对物体运动的影响”实验装置非常相像。
①他利用小钢球撞击木块，通过______ 的大小来判断小钢球具有的动能大小。
②实验时他将同一小球从斜面上的不同高度由静止释放，每次让小球滚下碰到同一位置的相同木块，目的是探究小球动能的大小与______ 是否有关。
③在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，若水平面绝对光滑，则______ （填“能”或者“不能”）得出实验结论，请说明理由： ______ 。
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①他利用小钢球撞击木块，通过
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【推荐2】为了探究动能大小与速度的关系，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。
（1）实验通过观察______ 来判断______ （选填“钢球”或“木块”）动能的大小。
（2）若水平面绝对光滑，则______ （选填“能”或“不能”）完成本实验。
（3）由甲、乙两图可以得出结论：______ 。
（1）实验通过观察
（2）若水平面绝对光滑，则
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【推荐3】美美同学结合课本上“探究影响动能大小因素”的实验设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推动小木块运动一段距离后静止。请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
（1）实验过程图（a）所示，通过观察_________ 反映小球动能的大小。小球在滚下的过程中，将________ 能转化为动能；
（2）分析图甲、乙的实验现象可知，小球的动能与_______ 大小有关系；
（3）如图图（b）为某路段的交通标志牌，为了减小机动车行驶时的动能，降低危险性，交管部门会对不同车型所限定的是最大的_______ （选填“速度”、“质量”或“距离”）。
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【推荐1】小韦同学在使用同一装置探究动能大小影响因素的两次实验中，将小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上。
（1）该实验是通过比较木块在木板上滑行的距离来比较小球动能大小的，图示两次实验的目的是探究动能与_________ 的关系；
（2）图中错误的操作是________ 。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，在不添加、更换任何实验器材的前提下，你的具体改进措施是_______ （选填“增大”或“减小”）木块的质量或者___________ （选填“增大”或“减小”）小球的初始高度。
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【推荐2】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明做了如图所示三个实验，将小球沿着同一斜面由静止释放，并与同一水平木板上的同一木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。
（1）实验中所探究的“物体的动能”是指______ （选填“小球”或“木块”）的动能；
（2）对比甲图和乙图所示实验，可得到的结论是：质量相同的物体，速度越大，它的动能越______ ；
（3）生活中汽车超载和超速都会带来安全隐患。对比甲、丙两图实验，可研究______ （选填“超速”或“超载”）带来的安全隐患；
（4）三次实验木块在运动过程中所受阻力分别为f甲、f乙和f丙，则三者的大小关系______ ；
（5）完成上述实验后，小明拿走木块，并增加了毛巾和棉布，来探究“阻力对物体运动的影响”（如图丁）。实验时先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离；
①三次实验，应使小球在斜面的______ （选填“相同”或“不同”）高度自由滑下，小球在______ （选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面滑行时运动状态最容易改变；
②根据实验现象，通过推理得出的结论：如果运动物体不受力，它将做______ 。
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【推荐3】用钢球、木块和带有斜槽的长木板，探究物体的动能跟哪些因素有关。
（1）如图甲，让钢球从斜槽上的某一高度由______ 开始运动，撞击水平面上的木块，钢球撞击木块时具有的动能大小可通过______ 来反映。
（2）如图乙，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验，实验表明钢球质量一定时，从斜槽越高的位置开始运动，撞击木块的______ 越大，钢球的动能越______ 。
（3）探究动能跟质量的关系时，应选择让质量______ 的钢球从斜槽高度______ 的位置开始运动。（以上均选填“相同”或“不同”）
（1）如图甲，让钢球从斜槽上的某一高度由
（2）如图乙，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验，实验表明钢球质量一定时，从斜槽越高的位置开始运动，撞击木块的
（3）探究动能跟质量的关系时，应选择让质量
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【推荐1】小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是____ ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是____ ．
（3）通过实验得到的现象及数据如表所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为___________________ ．
（4）实验后小明所在小组同学讨论，本实验中应控制声源一样、包裹厚度一样外，还应该控制__________ 、__________ 等一样．
（1）在本实验中适合作声源的是
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是
（3）通过实验得到的现象及数据如表所示：
材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 | 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 | |
距离/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 | 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为
（4）实验后小明所在小组同学讨论，本实验中应控制声源一样、包裹厚度一样外，还应该控制
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【推荐2】为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
（1）加热到4min时，液体B的温度如图丙所示，此时温度计示数是___________ 
；
（2）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体___________ （选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；
（3）上述实验中，主要用到的科学探究方法有控制变量法和___________ 。
（1）加热到4min时，液体B的温度如图丙所示，此时温度计示数是
；（2）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体
（3）上述实验中，主要用到的科学探究方法有控制变量法和
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【推荐3】小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：
猜想A：斜面的机械效率可能与物体的重力有关；
猜想B：斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；
猜想C：斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关。
为了验证自己的猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表所示，根据实验表格，回答下列问题：
（1）在实验过程中，应沿斜面向上______ 拉动木块；
（2）第2次实验中斜面的机械效率η＝______ ；
（3）对比实验1、2的数据可以用来验证猜想______ （填猜想序号）；对比实验______ 可以得出斜面的机械效率与斜面的粗糙程度______ 关；
（4）对比2、4两次实验数据，可初步出的结论是：______ ；
（5）如果小明要提高此实验斜面的机械效率，可以采用什么方法：______ （填一种即可）。
猜想A：斜面的机械效率可能与物体的重力有关；
猜想B：斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；
猜想C：斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关。
| 实验次数 | 斜面材料 | 斜面倾斜 | 物重G/N | 拉力F/N | 斜面高度h/m | 斜面长度s/m | 总功W总/J | 有用功W有用/J | 斜面机械效率η |
| 1 | 木板 | 30° | 5 | 4.2 | 0.6 | 1.2 | 5.04 | 3 | 60% |
| 2 | 木板 | 30° | 3 | 2.5 | 0.6 | 1.2 | 3 | 1.8 | |
| 3 | 玻璃 | 30° | 3 | 2.2 | 0.6 | 1.2 | 2.64 | 1.8 | 68% |
| 4 | 木板 | 42° | 3 | 2.8 | 0.6 | 1.2 | 3.36 | 2.4 | 71% |
（1）在实验过程中，应沿斜面向上
（2）第2次实验中斜面的机械效率η＝
（3）对比实验1、2的数据可以用来验证猜想
（4）对比2、4两次实验数据，可初步出的结论是：
（5）如果小明要提高此实验斜面的机械效率，可以采用什么方法：
您最近一年使用：0次
