【推荐1】如图甲所示，在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下、完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁＝h₃＞h₂，m_A＝m_B＜m_C。

（1）实验中所探究物体的动能是指______（选填“小钢球”或“木块”）的动能，其动能的大小是通过______来反映的；
（2）实验中物体的速度是指小钢球从斜面上由______滚下与物块即将碰撞时的速度，它是通过控制______（选填“高度”或“质量”）来改变的；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得到的结论是______；
（4）分析比较______两组实验可得出物体的动能与质量的关系，其关系是运动速度相同的物体，质量越大，动能越______。

【推荐2】小红、小明和小华在知道电压是形成电流的原因后，进一步研究通过导体中的电流与导体两端电压的关系。他们选用了由同种材料制成、长度和横截面积不同的三个导体甲、乙、丙和电压可变的电源等器材进行实验。他们各自实验，将所用的导体接入图所示电路的A、B间后，改变导体两端的电压进行多次实验并记录实验数据。实验完成，三位同学汇总实验数据，即表一、表二和表三所示，并对这些数据进行了分析。
表一 甲导体

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
1	3.0	0.3
2	6.0	0.6
3	9.0	0.9

表二 乙导体

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
4	1.5	0.1
5	3.0	0.2
6	6.0	0.4

表三 丙导体

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
7	4.5	0.3
8	7.5	0.5
9	9.0	0.6

① （a）分析比较实验序号1和2和3（或4和5和6或7和8和9）中电流与电压的倍数关系，可初步得出的结论是：同一导体，__________；
（b）分析比较实验序号1和5（或2和6或3和9）中电压相等时电流的关系，可初步得出的结论是：电压相等时， ______________；
② 三位同学进一步分析比较各表中“电压与电流的比值”后，一致认为：同一导体，“电压与电流的比值”相等；不同导体，“电压与电流的比值”可能相等，也可能不相等；
表四 导体的长度、横截面积

导体	长度	横截面积
甲	L	S
乙	L	S
丙	L	S

请你在分析实验数据的基础上，写出“不同导体，‘电压与电流的比值’可能相等，也可能不相等”的依据；_____________；
③ 他们经过思考，认为：导体的“电压与电流的比值”，跟电压、电流的大小无关，而可能跟导体的本身有关。于是他们整理了实验所用导体的长度、横截面积的关系并记录在表四中；根据表四的数据以及相关信息：
（a）同种材料制成的不同导体，“电压与电流的比值”可能跟导体的__________有关；
（b）同种材料制成的不同导体，“电压与电流的比值”相等的条件可能是___________。

【推荐3】在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如图所示的三种电路。

（1）小林同学选择图2电路进行实验而不选择图1，是因为______。小强同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3______。
（2）小强同学利用图3电路（其中阻R＝5Ω）进行实验，请你他设计记录实验数据的表格______。
（3）实验过程中，小新同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了实验，该同学的做法是______。