【推荐1】斜面是物理学常用的实验器材，利用它可以完成许多实验，例如：
(1)如图甲所示，将棉布铺在水平木板上，让小球在斜面上由静止滚下，观察小球运动的距离；去掉木板上的棉布，把小球放在斜面______由静止滚下，观察到小球运动的距离更远。推理得出：运动物体不受力时将______；
(2)在木板上放一个木块。如图乙所示，让小球从斜面上不同高度由静止滚下，观察木块被撞击后在木板上移动的______，可以得出：其他条件一定，运动物体的______越大，动能越大。木块在两次被撞击移动过程中受到的摩擦力大小______（选填“相同”或“不同”）。若还想探究影响动能大小的另一个因素，就需要两个______不同的小球，才能顺利完成实验。

【推荐2】小明在探究阻力对物体运动的影响的实验中，让同一小车先后三次在同一斜面的同一高度由静止滑下，在与斜面相接的水平面上运动，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上运动的路程。他将结果记录在如表中：

（1）小明分析表中内容得知：水平面越光滑，小车受到的阻力就越___________（填“大”或“小”），小车运动的路程就越___________（填“远”或“近”），可推知小车速度减小得越___________（填“快”或“慢”）；
（2）设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即水平方向不受阻力作用，水平面足够长，小车将一直做___________运动：“牛一定律”的获得是在实验的基础上运用了___________方法得出。

实验序号	水平部分材料	小车受到的阻力情况	小车运动路程s/cm
1	棉布	大	18.30
2	木板	较大	26.83
3	玻璃板	小	64.10

【推荐3】如图所示，这是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验时，将棉布铺在______（选填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从______ 由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离；
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到______ 的作用，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会______ 。
   

【推荐1】（1）图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验。

①三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是保证小车到达平面起始端时___________相同。在水平面上，小车每次停止时的位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
②在此实验基础上通过推理可知观点___________（选填“A”或“B”）是正确的；
A.物体的运动不需要力来维持       B.力是维持物体运动的原因
（2）小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示：
①实验中，沿水平方向___________拉动测力计，根据二力平衡原理可测出滑动摩擦力的大小___________；
②比较第___________两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积无关；
③比较第4、5两次实验可得结论：___________。

【推荐2】希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略认为：运动的物体不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小文设计了如图所示的实验。

（1）为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这一点的：让同一个小车，在同一个斜面，在同一___________由静止滑下；
（2）该实验是如何比较小车的速度减小快慢的：观察小车在平面上运动的___________；
（3）请将小文在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越远。根据小文的结论，可以推理出如果小车不受阻力将做___________。

【推荐3】如图，在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的 ___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度；
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越 ___________；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 ___________运动。