【推荐1】如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）如图甲，弹簧测力计的示数是_____N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，此时弹簧测力计示数将_____摩擦力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）如图乙和图丙中铜块和木块叠在一起的目的是保持___不变，探究影响滑动摩擦力大小与____的关系．
（3）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而弹簧测力计的示数不一定等于摩擦力的大小，为确保弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，请提出一个改进的方法（在图1中画图表示）．
(        )

（4）冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，滑行时橡胶底的鞋受到的摩擦力比塑料底的鞋受到的大．如图2，他用b脚蹬冰面后只用a脚向右滑行，则鞋蹬冰面时冰对b脚穿的鞋的摩擦力方向_____（选填“向左”或“向右）；a脚穿的鞋的鞋底是_____（选填“塑料的”或“橡胶的”）．

【推荐2】为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示．

(1)在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_______（C/D）的示数． A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_______（C/D）的示数．
(2)在B下面放细圆木条的目的是___________________________________ ．
(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对____________ (运动/静止)，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂．
(4)分析两个弹簧测力计的示数F₁、F₂，若__________________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

【推荐3】为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦内的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示。

（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计___________的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计___________的示数；（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是___________，在A上放砝码的目的是___________；
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对___________（选填“运动”或“静止”），整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F_2.；
（4）分析实验数据，若F₁=F₂，则说明静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。

【推荐1】一物体放在水平地面上，如图甲所示。已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体运动的速度v随时间t的变化关系如图丙所示，则0~2s内物体受到的摩擦力是___________N，2~4s内物体受到的摩擦力是___________N，4~6s内物体受到的摩擦力是___________N。

【推荐2】如图所示，用塑料瓶可以做很多的实验：

（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实验可以说明______的存在；
（2）如图乙所示，先在a、b、c处各开了一个小孔，在瓶内装满水，发现______处流出的水喷得更远，说明液体压强的大小与______有关；
（3）把装满水的矿泉水瓶口朝下浸没在水槽中，筒内无气泡，如图丙所示，抓住筒底向上提，在瓶口离开水面之前，矿泉水瓶内的水面高度h₁与水槽水面h₂的关系：h₁______h₂；
（4）如图丁所示，小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水瓶静止不动，则矿泉水瓶受到的摩擦力为______N，他喝掉一半后竖直握着不动，瓶子受到的摩擦力将______。

【推荐3】小文用矿泉水瓶做实验：

（1）如图（a）所示，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的 ______有关；
（2）他将两个相同的矿泉水瓶竖直放在海绵上，如图（b）所示，是为了探究压力的作用效果与______的关系；
（3）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖看到瓶子变瘪了，如图（c）所示，验证的是 ______ 的存在；
（4）他用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动，瓶子受到的摩擦力方竖直向______（填“上”或“下”）；增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力将______（填“增大”“减小”或“不变”）。

【推荐1】如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__，并通过调整__来改变拉力的大小；
（2）为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡，小华应该将小卡片__（选填“翻转”或“旋转”）；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：__。

【推荐2】小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的甲乙两种实验方案。

（1）通过实验比较，小明发现采用方案___________实验效果更好，原因是___________；
（2）选择好验实方案后开始实验，小明发现保持两盘中砝码质量相等，这时小车保持静止，当两盘放上质量不等的砝码时，小车向质量大的盘的方向运动，这一现象说明一对平衡力___________；
（3）把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力___________。

【推荐3】小明利用如图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。

（1）当物体处于静止状态或___________状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的；
（2）实验时，小明发现当向左端和右端同时挂上一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再在左端增加一个很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。这时木块在水平方向受到的力是___________（选填“平衡”或“不平衡”）的；
（3）于是小明改用图乙装置进行实验，其主要原因是___________；
A.小卡片是比较容易获取的材料
B.小卡片容易扭转
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减少摩擦力对实验结果的影响
（4）他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须___________。

【推荐1】在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
   
（1）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是___________；
（2）小明选择了图甲所示的探究方案，他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力___________和___________对物体平衡的影响；
（3）将小卡片从中间剪断，发现小卡片不能保持静止状态。说明平衡的两个力必须___________；
（4）如果将图甲中小卡片换成弹簧测力计，左右两侧各挂一个重1N的钩码，则弹簧测力计的示数为___________；
（5）两种探究方案相比较，你认为___________方案的探究过程对实验结论的影响更小一些。原因是___________。

【推荐2】为了探究二力平衡，小刘设计了一个实验（如图），小车左右两端均为重物，回答下列问题：
   
（1）实验过程中，发现当两边重物质量相同时，物体保持静止，说明这两个力的大小______ 方向______；
（2）当左端重物质量大于右端重物质量时，小车向______ 运动；
（3）小吴认为，用木块代替小车更好，你认为______ （选填“小刘”、“小吴”）的设计更好，原因是______；
（4）实验开始前，应确定小车两端连接重物的细线______ 。

【推荐3】小华为研究弹簧的性质，在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长L₀＝6.0 cm.实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。（g取10 N/kg）

表一：

实验次数	1	2	3	4	5	6
钩码质量m/g	0	30	60	90	120	150
弹簧总长度L/cm	6.0	7.2	8.4	9.6	10.8	12.0

表二：

实验次数	1	2	3	4	5	6
弹力F/N	0	0.3	①	0.9	1.2	1.5
弹簧伸长量x/cm	0	1.2	2.4	3.6	②	6.0

（1）根据表一中的数据，将表二填写完整，① ________ ，② _________ ；
（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量x的关系图象___________；
（3）分析表二中的数据能得出的结论是_________，这就是弹簧测力计的工作原理。于是他又找来纸板标上刻度自制了一个弹簧测力计；
（4）利用以上实验器材你认为还可以探究什么问题______________；
（5）如图甲所示，小华认为，利用以上器材还可以研究二力平衡的条件，测出物体所受的___和___的大小来进行比较。小明研究后表示反对，这个装置只能根据相互作用的关系直接测出其中一个力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，___无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；

（6）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图所示，请你判断出她们改进的先后顺序：_______（用字母表示）；

（7）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_______来改变拉力的大小；
（8）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（能／不能）平衡；
（9）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图所示），你认为能否用小红的装置进行实验_________（能/不能）。