【推荐1】在学习了电功率相关知识后，老师组织学生小组合作进行“测量小灯泡电功率”的实验，小杰和小智共同进行实验，图甲是他们设计的电路图，实验步骤如下：

（1）乙图中在开关闭合前，滑片P应该移到_________端；（选填“最右”、“最左”）
（2）连接好电路后，闭合开关发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表没有示数，分析可能的原因是________；
A．小灯泡短路               B．滑动变阻器断路                 C．小灯泡断路
（3）他们实验前看到灯泡上标有“2.5V”字样，实验时移动滑动变阻器至某一位置，电压表示数为2.5V，电流表示数如下图所示，则小灯泡正常发光时的功率为______W；

（4）实验中突然电压表损坏了，于是他们经过思考之后设计了如图丁所示的电路，用来测量另一个额定电压为U_x的小灯泡的额定功率，已知定值电阻的阻值为R₀，请将下列实验步骤补充完整：
①闭合S、S₁，断开S₂，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为______；
②闭合S、S₂，断开S₁，保持滑动变阻器的滑片位置不动，记录电流表的示数为I；
③小灯泡额定功率的表达式为P_额=______（用U_x、I和R₀表示）。

【推荐2】科技小组设计了一种亮度可调台灯，小灯泡的额定电压为12V，如图甲所示。

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	3.8	6	9	12
电流I/A	0.38	0.6	0.9	1.2

（1）滑片顺时针转动，灯泡的亮度将______；
（2）在图甲所示器材基础上，增加电流表和______表，就可以测量小灯泡的电功率；
（3）在图甲增加器材后，将滑片调到阻值最大端，闭合开关，记录两电表示数；移动滑片，观察并记录多组数据，绘制如图乙所示的I-U图像，则小灯泡的额定功率为______W。实验中，当电流表示数为I₀（I₀<0.6A）时，小灯泡的电功率为P₁；
（4）断开开关，用定值电阻替换小灯泡，探究电流与电压的关系，将滑片调到阻值最大端，闭合开关，读出两电表示数，并记录在表格中；移动滑片，测出多组数据，记录在表格中。分析表格中的数据可知：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成______。实验中，当电流表示数仍为I₀时，定值电阻的电功率为P₂，则P₁、P₂的大小关系为P₁_______P₂；
（5）利用以上数据求出电源电压（写出必要的文字说明、表达式及最后结果）。______

【推荐3】有一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小明想测量它的额定电功率。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为“10Ω0.5A”和“50Ω0.5A”的滑动变阻器两个、导线若干。
（1）小明设计了图甲所示电路，他应选规格为______的滑动变阻器才能完成实验；
（2）图乙是小华根据电路图连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线______；

（3）小华排除故障后，继续实验．实验中，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是______W；
（4）小华同学准备利用（乙）中连接好的实物电路，探究电流跟电阻的关系。实验时，她将小灯泡分别换成多个已知阻值的定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丁所示，并记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，更换的定值电阻的阻值范围是：______Ω~______Ω；若实验中某两次接入的定值电阻之比为1：2，则滑动变阻器两端的电压之比是______，功率之比是______。
（5）由于电流表损坏，小明同学从实验室取来了阻值为10Ω定值电阻R₁、电阻箱R₂，单刀双掷开关各一只，并利用原有的其他实验器材来测量小灯泡的额定功率.如下图是他设计的两种不同方案的电路图。.则以下判断正确的是______（填字母）。

A．两种方案都可行       B．两种方案都不可行
C．方案一可行，方案二不可行       D．方案一不可行，方案二可行

【推荐1】小华用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20Ω   1A”，电源电压恒为6V。

（1）帮小华在图甲上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮_________________；
（2）在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是____
A．只有电流表有示数，灯不亮          
B．两电表均有示数，灯亮
C．只有电压表有示数，灯不亮          
D．只有电流表有示数，灯亮
（3）排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如图乙所示，测出的额定功率为____W；
（4）小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差．她认为可以在小华第③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度，请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
a．断开开关，____；
b．闭合开关，____，并读出此时电流表的示数；
c．计算出灯的额定功率。

【推荐2】学校实验室新进了一批“2.5V 0.75W”的小灯泡，小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格，连接的部分实物电路如图1所示。

（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整，要求滑片向右移动时小灯泡变暗；______
（2）小明正确连接电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片进行多次测量，部分实验数据如表所示。第2次测量时，电流表示数如图2所示，此时灯泡的电阻是______Ω；
（3）根据表中数据，当小灯泡两端电压等于额定电压时，小灯泡的电功率为______W；
（4）假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则实验所用小灯泡钨丝的长度______（选填“大于”“小于”或“等于”）合格产品小灯泡钨丝的长度。

实验次序	电压U/V	电流I/A	电功率P/W
1	2	0.34
2	2.5
3	3	0.44

【推荐3】如图甲是小明要测定额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率时的实验电路，正常发光时灯丝电阻估计在5～10Ω之间。
   
（1）小明接好电路后，对其认真检查，发现少了一根导线，请在图甲中补画上这根导线，使电路完整； _____
（2）小明连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的小林一惊，提醒小明实验中有问题。小明想，我的实验连线没有出问题啊！请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处：①；② _____；
（3）当他连接好电路以后，闭合开关，发现无论怎么移动滑片，电流表和电压表示数都不变化，而且灯光很暗，原因可能是 _____；
（4）调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 _____V时，灯泡正常发光，此时电流表的读数如图乙所示，小灯泡的额定功率是 _____W；
（5）实验时，小明改变滑动变阻器滑片的位置，测出三组小灯泡电压、电流数据，算出功率的平均值作为小灯泡的额定功率，请指出小明做法的错误之处： _____。

【推荐1】某实验小组的同学用图甲所示器材测量不同电压下小灯泡的电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R的规格为“20Ω；1A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。

（1）请你用笔画线代替导线.在图甲中把电路连接完整___________；
（2）正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，则电路中出现的故障是___________；
（3）排出故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为___________W；
（4）测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向___________（选填“A”或“B”）端滑动；
（5）测量小灯泡的电功率___________（选填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是___________；
（6）图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路主要是由于所测___________（选填“电压”或“电流”）值有偏差导致所测小灯泡的电功率___________（选填“偏大”或“偏小”）。

【推荐3】在“测定额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“20Ω2A”。
   
（1）在图甲中，用笔画线代替导线将电路连接完整_______；
（2）连接电路时，开关必须_______，滑动变阻器的滑片应移到最________（左/右）端；
（3）当电压表的示数达到1.5V时，电流表的示数如图乙所示，其读数为________，此时，灯泡的功率为______W。为使灯泡正常发光，应将滑片向_____（左/右）移动；
（4）小华经过计算发现，在某次正常调节滑动变阻器的过程中，滑动变阻器R的阻值变化量比灯泡L的阻值变化量大，则滑片P的移动方向是________（一定向左/一定向右/向左、向右均可）；
（5）同学们根据测得的数据绘制了小灯泡的10关系图像如图丙所示（实线AB部分），现将规格相同的另一只小灯泡L₂也串联入在该电路中，将滑动变阻器的滑片从一端移动到另一端的过程中，获得L₁的I-U关系图像可能是图丁中的_________。
A．AB段       B．AD段       C．CD段       D．DE段