【推荐1】亲爱的同学，请利用你所掌握的实验操作技能解答下列问题。
（1）如图甲所示，被测物体的长度为______；
（2）如图乙所示是小王“探究杠杆的平衡条件”的装置静止在水平桌面上的情景，此时杠杆______（选填“是”或“不是”）平衡状态，实验中调节杠杆水平平衡，目的是方便测量______。
（3）如图丙所示，秒表外圈示数的单位为______，此时秒表的示数是______。
（4）如图丁所示，电能表的示数为______kW·h。在某段时间内，转盘转过1800转，则此段时间内用了______度电。

【推荐2】小明同学测量某物块的长度，如图所示。
（1）用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_________刻度尺精密些；物块的长度为_________cm。
设计实验表格如表。

长度L1/cm

长度L2/cm

长度L3/cm

长度L4/cm

_________

（2）表格中_________位置应该填写_________，这样做的目的是：_________。

【推荐3】（1）如图1所示，物体的长度是_______cm；如图2所示，秒表的读数为________s。

（2）阿伟同学五一和父母一起郊游，在河边捡到一块形状漂亮的石头，他想结合学过固体密度的测量方法来测量一下这块石头的密度。到学校后经老师同意到实验室用托盘天平、量筒、细绳、水等器材对石头密度进行了测量。操作过程如下：

①实验前阿伟将天平放在水平台上，把游码放在________，发现指针静止在如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节；
②阿伟用调节好的天平测量石头的质量，如图乙A所示，石头的质量为________；
③按图乙BC所示测石头的体积，则石头的密度是______g/cm³。

【推荐1】（一）、如图甲所示，在覆杯实验中，塑料片和水不会掉下来。
（1）这个实验说明了_________的存在。
（2）把塑料杯旋转一圈，塑料片和水不会掉下来，说明_________。
（3）若在塑料杯侧壁扎一小孔，空气进入杯内，水和塑料片受到_________的作用会掉下来。
（二）、如图乙所示是制作的简易气压计，观大气压随高度的变化。
（1）如图所示，在玻璃瓶中倒入适量红色的水，将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，红水升到玻璃管一定的高度，但高度不够，你应_________，使水上升到瓶口以上适当位置，制成了简易气压计。
（2）将简易气压计从四楼移到一楼过程中，发现玻璃管内水柱的高度会_________，说明高度越高大气压_________。
（3）小明将简易气压计放在阳光下，过一会儿，他发现玻璃管内水柱发生了变化，这现象说明，简易气压计的测量结果会受到_________的影响。
　

【推荐2】如右图是覆杯实验，塑料片和水不会掉下来。

(1)这个实验说明了__________________ 的存在。
(2)把塑料杯转一圈，水和塑料片都不会掉下来，说明__________________
(3)若在塑料杯侧壁扎一个小孔，空气进入杯子，水平和塑料片由于受到_____ 力会掉下来。

【推荐3】小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶纯净水。
           
（1）如图1，向空矿泉水瓶内倒入热水迅速倒出并盖紧瓶盖，瓶子变瘪，证实______的存在；
（2）如图2，用一根细绳拉着空矿泉水瓶在光滑的桌面上做匀速圆周运动，空矿泉水瓶受到的______（选填“是”或“不是”）平衡力；
（3）若小明用手握住竖直的纯净水瓶不动（如图3），然后逐渐加大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小______；（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住。在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图5所示的情况，这说明：液体对容器的______（底/侧壁）有压强。若盖紧瓶盖，只在a处扎一个小孔，则瓶内的水______（会/不会）喷出。

【推荐1】如图，用塑料瓶可以做很多关于压强的实验：

（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实验可以说明___________的存在；
（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与___________有关。若要探究同一深度同一液体向各个方向压强是否相等，你对塑料瓶的做法是___________；
（3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会___________（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），该实验可以说明___________；
（4）如图丁所示，先后将空瓶和装水的瓶子放置在海绵上，可以探究压力的作用效果与___________的关系，比较两图，可知___________。

【推荐2】如图所示是小艺用U形管压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。

（1）在使用压强计前，发现U形管左、右两侧的液面有一定的高度差，如图甲______（填字母序号），使U形管左右两侧的水面相平；
A．将右侧管中高出的水倒出
B．取下软管重新安装
（2）比较乙、丙两图可知，液体内部的压强与______有关；
（3）小艺换用相同体积的下列液体探究液体压强与液体密度的关系时，控制探头在下列液体中的位置相同，U形管左、右两侧液面的高度差最大的是______；
A．酒精（0.8×10³kg/m³）
B．植物油（0.9×10³kg/m³）
C．盐水（1.1×10³kg/m³）
（4）为了探究“气体压强与流速的关系”，聪明的小艺对该装置进行了创新，如图丁所示。然后他用电吹风机从左侧管口吹风______（选填“左”或“右”）侧液面将升高。
（5）飞机起飞升空时也是运用此原理，如图戊所示，则机翼上方的气流对机翼的压强______机翼下方的气流对机翼的压强，在上下表面压强差的作用下，产生了升力。

【推荐3】无砟（zhǎ）轨道的高速列车，如图所示，为高速列车的无裤（砟：小块的石头）轨道。

无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上，这可减少维护、降低粉尘等，高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达360千米（如图乙），传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）
（1）列车设计为子弹头型，目的是：________________；
（2）快到站点时，列车关闭动力，列车由于________会继续前进；
（3）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是________（填序号），与传统铁路轨道相比，无砟轨道的好处是________（填序号）；
①增大受力面积，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里
②可以减少维护，降低粉尘
（4）动车的车窗旁配备“逃生锤”，遇到紧急情况时，乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生为了更容易砸破玻璃，应选择图中的哪一个“逃生锤”________；

（5）乘客在站台边候车时，必须站在黄色安全线外边：因为高速列车驶过时，列车附近的空气流速变大，压强________，外面的压强大于列车附近的压强，这样人外侧的大气压会把人推向火车。

【推荐1】按要求完成填空。

（1）如图甲所示，丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑，说明带电体具有_____的性质；
（2）用完全相同的装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热，绘制的温度﹣时间关系如图乙所示，由图象可知甲液体的比热容_____（选填“大于”“小于”或“等于”）乙液体的比热容；
（3）如图丙、丁所示是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
①丙图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系；
②通过观察丁图中的实验现象，可知_____（选填“c”或“d”）容器中电阻丝的阻值大。

【推荐2】科学佩戴口罩是我们防护病毒、雾霾等危害的有效措施。小亮同学选择了多种型号的口罩和一些仪器进行了口罩的防护功能与哪些因素有关的探究：
         
（1）他利用如图乙所示的实验瓶，在其内部装入少量的激光打印粉，然后将A、B、C三种口罩依次在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬，探究口罩的防护功能，实验结果如图丙所示，则防护功能最好的口罩是_____（选填A、B或C）。
（2）为了更准确的测量比较口罩的防护能力，小亮在科学家爷爷的指导下，用一款高性能的大容量散射光谱仪，进行了“测试口罩对空气的过滤效果”的实验。他首先进行了一次空白实验，即不给仪器的进气管戴口罩，300s后仪器检测到空气中的颗粒数为32000个。随后依次给仪器的进气管戴上各种口罩进行阻隔，分别持续维持5Pa的负压，记录测试300s后仪器检测到的颗粒数量，计算出口罩的过滤效率（指被过滤掉的颗粒与总量的比值）。实验结果如下：

实验 序号	口罩种类	单价（元/ 个）	检测到的颗粒 数量（个）	口罩的过 滤效率
1号	白色印花儿童防护口罩	3.0	18122	43%
2号	卡通织物口罩	17.5	26580	17%
3号	粉色婴幼儿防护口罩	3.7	16515	48%
4号	KN95儿童防护口罩	12.0	816	97%
5号	纯白色独立包装一次性医用 口罩	3.5	10208	68%
6号	小号灰色印花独立包装一次 性医用口罩	3.5	14400
7号	蓝底印花医用外科口罩	3.7	17504	45%
8号	蓝色医用护理口罩	3.7	7774	76%

请你参考实验数据，并通过计算补充填写6号口罩的过滤效率为 ________。
（3）口罩的过滤效率越高说明其阻挡灰尘和病菌的效果越 _____（选填“好”或“差”）。由实验结果可知，_______口罩过滤效果最好（填写对应的实验序号）。
（4）过滤效率和呼吸阻力是衡量口罩的一对相互矛盾的指标！一般来说，过滤效率越高呼吸阻力就越，佩戴起来就会感觉呼吸不畅，长时间佩戴会觉得憋闷，阻力越小呼吸才会越顺畅。建议普通人群选择正规企业生产的___________口罩，兼具较好的防护效果和适当的透气性（填写对应的实验序号）。
（5）口罩的核心材料为中间那层熔喷布，如图丁所示，其纤维直径可达1～5微米，带有持久的静电，利用带电体能够吸引 _________的性质，捕捉微细尘埃，大大提高了过滤效率。

【推荐3】小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能把水流吸引到一边，他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想。
猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关；
猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关；
猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关；
为了验证自己的猜想，他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子，在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，并将实验现象及数据记录在下表中：

实验序号	摩擦次数/次	水流粗细	距水流的距离/cm	水流偏离竖直方向的水平距离s/cm
1	10	较细	1	4
2	10	较粗	1	2
3	10	较细	2	1
4	5	较细	1	2

（1）水流离开水龙头后竖直向下落是因为受到______的作用；
（2）与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中______（选填“得到”或“失去”）电子带上了电荷，而带电物体具有______的性质；
（3）选用序号为1、2的两次实验进行对比分析，是为了验证猜想______，得到的结论是______；
（4）比较序号为3、4的两次实验，______（选填“能”或“不能”）验证猜想二，理由是______。