【推荐1】声音是由于物体的 _______而产生的。当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递 _______，所以就可能诱发雪崩。古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦 _______而发声的。演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出 _______（填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音。

【推荐2】图中a是示波器接收到音叉发声的示意图，对比所得波形图b和c可知________的响度要大；d和e是示波器中两种声音的波形图，从图形可知其中图________是乐音的波形．超声波能碎石，说明声波具有________   

【推荐3】如图是一款连接USB设备的便携式超声波加湿器．用户先准备好一杯水，然后将加湿器漂浮在水面上，将USB数据线连接至任何USB设备上并开启它．超声波高频振荡，将水化为1μm～5μm的超微粒子，将水雾扩散到空气中，再经过__________（填写物态变化名称）成水蒸气，达到加湿的效果．同时也说明超声波可以传递___________．

【推荐1】图甲、乙分别表示比较运动员游泳快慢的两种方法，其中：

图甲表示___________________；
图乙表示_____________________．

【推荐2】某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
   
（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在______。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为______（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在______中传播，同时也说明了声可以传递______（选填“信息”或“能量”）；
（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，______（选填“硬卡纸”或“梳齿”）的振动发出声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到的音调越______，这说明音调与发声体振动的______有关；
（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的______有关，拨动钢尺的力越大，声音的响度就越______；利用钢尺还可以探究“音调与什么因素有关”，此时需要控制力的大小______，钢尺伸出桌面的长度______，这种研究方法是______（选填“控制变量法”或“转换法”）。

【推荐3】小李在电视中看见一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡．小李发现，不管这人运动的幅度如何．他上下一次所用的时间似乎总是相等的，小李想得知这个观察结果是否具有普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议．
甲：多问几个人，以多数人的意见为准．
乙：问问老师．
丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间．
丁：直接打电话问问电视节目主持人．
如果以上四种途径得出的结论在分歧，你最相信的是哪一种__________？
简要说明理由．__________．

【推荐1】在比较材料隔声性能的活动中，小华将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上_________（不同／相同）厚度的不同隔声材料。接着她逐步远离声源，她听到声音的响度逐渐变小。当________时测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）。分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的是_______。

材料	棉布	锡箔纸	泡沫塑料
距离/m	1.5	2.0	1.0

【推荐3】如图所示，在探究声音是怎样产生的实验中，小明用小锤敲响音叉，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球被正在发声的音叉弹起。这个现象说明______，本实验用到一种物理方法是______，小明又用小锤轻敲和重敲音叉，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究______。

【推荐1】物理研究中常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，例如可以用光线来表示一束光，光线突出的主要因素是光的______，忽略的次要因素是光的______等次要性质。

【推荐2】某同学进行了一些关于电和磁相关的实验。
（1）为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，该同学用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，开设计了如图1所示的电路。根据安培定则，可判断出甲铁钉的下端是电磁铁的 _____端，当滑动变阻器滑片向_____移动时，电磁铁甲的磁性增强；

（2）根据此时图1中的情境，通过观察电磁铁甲、乙吸引的大头针个数，而得到的结论是_____，下列实验中应用到了相同实验研究方法的是图2所示的_____。

【推荐3】物理学中常用光线来表示一束光，用光线表示了光的______，而忽略了光的__________ 等其他性质．