【推荐1】在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从斜面同一______开始下滑；
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是______；
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将______；
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和______两种研究方法。

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。

(1)让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是_________。
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变____________来实现的。
(3)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小，速度减小得越_______（填“快”或“慢”）。
(4)假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做______运动。
(5)如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_____关系（选填序号）。
①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度
(6)如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为______N。

(7)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的_______关系（选填序号）。
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让同一小车从同一斜面、同一高度由静止自由滑下，其目的是__________；
（2）实验中是通过改变_________来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______；
（5）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是___________；
（6）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出，这种实验方法叫做_______。

【推荐2】如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

（1）通过观察比较木块撞击后移动的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是_____（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）.
（2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越________(选填“大”或“小”)，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关．
（3）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越_____(选填“大”或“小”)的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关．
（4）小王通过上面的实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_____．

一些物体的动能
行走的牛	约60J
跑百米的运动员	约3×102J
飞行的步枪子弹	约5×108J

（5）如图为某段道路的标志牌，结合所学知识分析可知：对质量大的机动车限定的最高行驶速度较小，对质量小的机动车限定的最高行驶速度较大，目的是控制机动车的____．

【推荐3】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
   
（1）实验中通过比较铁球推动纸盒移动的距离可比较铁球动能的大小，此探究方法是 ________（填“转换法”或“控制变量法”）；
（2）要探究动能大小与物体质量的关系，应完成 ________两次实验（填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）；
（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：物体质量相同时，物体的 _______越大，动能越大；
（4）小明同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如表），小车在三个表面克服摩擦力做功 _______（选填“相等”或“不相等”）。若水平面绝对光滑，小车将做 _________运动。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

【推荐1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平桌面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．   

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应使铁球到达底部的________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________．       
（2）由甲、丙两次实验可以得出的结论是________．   
（3）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的三个实例中也采用这种研究方法的是________．   
A．认识电压时，我们可以用水压来类比   
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
（4）若桌面过于光滑，则________（选填：“更利于”、“不利于”）探究得出结论．

【推荐2】小华为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验。

（1）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度静止释放的目的是______；此实验用的研究方法是______ ；
（2）甲、乙两组实验分别说明了物体的动能大小与物体的______和______有关；
（3）如图丙所示，让小球从A点由静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______（选填“a”、“b”、“c”或“d”）路线继续运动，你判断的依据是______。

【推荐3】如图，某实验小组在“探究物体动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

（1）小球滚下斜面的过程中，它的 ___________能转化为动能，其动能大小是通过观察木块 ___________来反映的；
（2）分析比较 ___________两次实验可探究出的结论是：质量相同的物体，___________ 越大，动能越大；
（3）分析比较甲、丙两次实验，是通过控制 ___________相同的方法，使小球在与木块碰撞前具有相同的速度，从而探究动能与 ___________的关系；
（4）如果水平面光滑，则 ___________（选填“能”或“不能”）完成本实验。

【推荐1】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。

(1)图甲是控制两球的_________相等，探究的是动能与_______的关系，得出的结论是：____；
(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的____。选用图乙探究的是动能与_____的关系，得出的结论是：___。

【推荐2】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关；
   
（1）实验中通过观察___________ 的大小，来判断小球动能的大小；
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系，选择图___________ （选填“甲”或“乙”）实验，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是___________ ；
（3）选用图甲探究的是动能与___________ 的关系，理由是：两球___________ 相等；得出___________ 。

【推荐3】在“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小东同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球达到水平面的______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球______；
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：______；
（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图______（选填“甲”“乙”或“丙”）中的小球，理由是______；
（4）由实验探究联想到：高速公路限速牌上标明“100”和“80”字样，______（选填“客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。