如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明利用同一滑轮组进行了多次实验，每个钩码质量为200g，相同质量的钩码数量足够多。他的实验规范操作正确，测得的实验数据如表：
（1）第2次实验时，弹簧测力计示数如图乙所示，则滑轮组的机械效率约为______ （保留1位小数）；
（2）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是______ ；
A．
B．
C．
D．
（3）如果继续增加挂在该滑轮组下钩码的个数，仍利用原有的实验器材进行实验（已知实验中所用细绳能够承担的最大拉力是20N，绳重和滑轮的摩擦可忽略不计）以测得该滑轮组的机械效率最大值约为______ （保留1位小数）；
（4）与小明同组的小白同学利用相同的实验器材，测得提升一个200g钩码的机械效率为70%，你认为造成他与小明测得的机械效率（η=83.3%）不同的原因是______ 。
次数 | 钩码质量/g | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数/N | 绳端移动距离/cm | 机械效率 |
1 | 200 | 10 | 0.8 | 30 |
|
2 | 800 | 10 | 30 | ||
3 |
（2）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是
A．
B． C． D． （3）如果继续增加挂在该滑轮组下钩码的个数，仍利用原有的实验器材进行实验（已知实验中所用细绳能够承担的最大拉力是20N，绳重和滑轮的摩擦可忽略不计）以测得该滑轮组的机械效率最大值约为
（4）与小明同组的小白同学利用相同的实验器材，测得提升一个200g钩码的机械效率为70%，你认为造成他与小明测得的机械效率（η=83.3%）不同的原因是
更新时间：2023-06-18 15:20:30
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【推荐1】小明用如图所示的装置实验探究“滑轮组的机械效率”，每个滑轮重相同。
（1）测量滑轮组机械效率的原理是___________ ；
（2）小明正确操作并收集到如图a、b、c所示三个滑轮组的实验证据如下表所示：
①使用滑轮组提升钩码的过程中，应该___________ 拉动弹簧测力计；
②在收集c组实验数据时忘记收集绳子自由端移动的距离，请你根据已有知识补充完整sc=_______ m；
③根据a、b两组数据可得：同一滑轮组，___________ ，滑轮组的机械效率越高；根据b、c两组数据可得：当滑轮组提升的物重相同时，___________ 滑轮组的机械效率越高。
（1）测量滑轮组机械效率的原理是
（2）小明正确操作并收集到如图a、b、c所示三个滑轮组的实验证据如下表所示：
滑轮组 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 弹簧测力计示数F/N | 绳子自由端移 动距离s/m |
a |
|
|
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b |
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c |
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②在收集c组实验数据时忘记收集绳子自由端移动的距离，请你根据已有知识补充完整sc=
③根据a、b两组数据可得：同一滑轮组，
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【推荐2】小华用图装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下：
（1）实验中应竖直向上______ 拉动弹簧测力计；
（2）第一次实验的机械效率为______ ；
（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是______ ；
（4）小华用该滑轮组再次匀速提高同样多的钩码，但钩码上升的高度比原来高，则该滑轮组的机械效率将______ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
| 次数 | 物重G/N | 物体上升高度h/cm | 拉力F/N | 机械效率η/% |
| 1 | 2 | 10 | 1.0 | |
| 2 | 3 | 10 | 1.4 | 71.4 |
| 3 | 6 | 10 | 2.5 | 80.0 |
（1）实验中应竖直向上
（2）第一次实验的机械效率为
（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是
（4）小华用该滑轮组再次匀速提高同样多的钩码，但钩码上升的高度比原来高，则该滑轮组的机械效率将
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解题方法
【推荐3】小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中获得的数据如表，实验装置如图1，
（1）在实验中应竖直向上 ___________ 拉动弹簧测力计，第3次实验的机械效率为 ___________ ；
（2）分析表中数据还可得出结论：使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率将___________ ，小明所用的滑轮组，其动滑轮重一定小于 ___________ N；
（3）在测量拉力时，某同学觉得弹簧测力计运动时不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态读数，测得的机械效率___________ （选填“偏高”、“偏低”或“不变”）；
（4）如图甲、乙所示，小明接着用甲、乙两个动滑轮将物体A、B匀速竖直提升相同高度，已知GB=3GA，两个动滑轮的机械效率相等，忽略绳重和摩擦，拉力做功W甲∶W乙=___________ ，若在A、B下方均增加重为G的钩码，匀速竖直提升相同高度，则机械效率η甲___________ η乙（选填“>”、“=”或“＜”）。
次数 | 钩码重 力G/N | 提升高 度h/m | 拉力 F/N | 绳端移动 的距离s/m | 机械 效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.1 | 2.3 | 0.3 |
（2）分析表中数据还可得出结论：使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率将
（3）在测量拉力时，某同学觉得弹簧测力计运动时不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态读数，测得的机械效率
（4）如图甲、乙所示，小明接着用甲、乙两个动滑轮将物体A、B匀速竖直提升相同高度，已知GB=3GA，两个动滑轮的机械效率相等，忽略绳重和摩擦，拉力做功W甲∶W乙=
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【推荐1】甲、乙两位同学运用如图所示的实验装置测得了滑轮组的机械效率，在向同学交流结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想一：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想二：可能与被提升的钩码重有关；
猜想三：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想四：可能与钩码被提升的高度有关；
甲、乙两同学分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（1）请帮助乙同学完成表中的一项计算；___________
（2）请根据他俩的实验记录分别在表中写出探究结果；
甲同学实验记录
乙同学实验记录
（3）归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是___________ 。
猜想一：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想二：可能与被提升的钩码重有关；
猜想三：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想四：可能与钩码被提升的高度有关；
甲、乙两同学分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（1）请帮助乙同学完成表中的一项计算；
（2）请根据他俩的实验记录分别在表中写出探究结果；
甲同学实验记录
物理量控制因素 | 钩码重/N | 绳子拉力/N | 机械效率/% |
较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79 |
较大提升速度 | 10 | 4 | 78 |
探究结果 | |||
乙同学实验记录
物理量控制因素 | 钩码重/N | 绳子拉力/N | 机械效率/% |
大致相同的速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
15 | 6.0 | ||
探究结果 | |||
（3）归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是
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【推荐2】某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示。第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示；
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论；使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，所做的有用功______ （选填“越多或越少”），滑轮组的机械效率越______ ；
（2）第3次实验中所做的有用功是______ J，机械效率是______ （保留1位小数）；
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功______ （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自身______ 大小有关。
次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功W有/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 总功W总/J | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
（2）第3次实验中所做的有用功是
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功
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解题方法
【推荐3】某班同学在“探究滑轮组的机械效率哪些因素有关”时，提出了两种猜想：
猜想一：滑轮组的机城效率与滑轮组绕线的方法有关；
猜想二：滑轮组的机械效率车与滑轮组提升的物重有关。
为了验证上述猜想，同学们分别组装了甲、乙、丙、丁四个滑轮组并展开了实验
（1）某组同学选用其中两组装置做了两次实验，记录的数据如下表：
从表格可以看出，该组同学是利用图______ 和图______ 的装置（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）进行实验，从而验证猜想______ （选填“一”或“二”）的；
（2）在第2次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，请帮他们将表格中空缺的两个数据补全；( ) ( )
（3）要验证另猜想，则需要采用图甲和图______ （选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）两个滑轮组进行对照实验。若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等，则可得出的结论是______ 。
猜想一：滑轮组的机城效率与滑轮组绕线的方法有关；
猜想二：滑轮组的机械效率车与滑轮组提升的物重有关。
为了验证上述猜想，同学们分别组装了甲、乙、丙、丁四个滑轮组并展开了实验
（1）某组同学选用其中两组装置做了两次实验，记录的数据如下表：
| 实验次数 | 钩码所受重力G/N | 钩码被提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 3 | 0.1 | 0.3 |
（2）在第2次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，请帮他们将表格中空缺的两个数据补全；
（3）要验证另猜想，则需要采用图甲和图
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解题方法
【推荐1】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图甲所示的同一滑轮组提升钩码，分别做了多次实验，实验数据记录如下：
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______ 运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图甲所示，为______ N；
（2）第2次实验时滑轮组的机械效率是______ ；
（3）分析第______ 次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越______ （选填“高”或“低”）；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______ （选填“有关”或“无关”）；
（4）请在图乙中画出此滑轮组既能省力又能改变力的方向的绕线方法______ 。若不计摩擦及绳重，这种绕线方法与实验时用的绕线方法相比，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升 距离h/cm | 弹簧测力计示数F/N | 弹簧测力计上升距离s/cm | 机械效率η |
1 | 1.0 | 5 | 15 | 55.6% | |
2 | 1.5 | 5 | 0.8 | 15 | |
3 | 2.0 | 5 | 1.0 | 15 | 66.7% |
4 | 2.0 | 10 | 1.0 | 30 | 66.7% |
（2）第2次实验时滑轮组的机械效率是
（3）分析第
（4）请在图乙中画出此滑轮组既能省力又能改变力的方向的绕线方法
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【推荐2】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）第3次实验弹簧测力计示数如图所示，请在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上___________ 拉动弹簧测力计；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，___________ 可以提高滑轮组的机械效率；
（4）滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，请你写出两种影响滑轮组机械效率的因素（写出两种影响因素）___________ 。
实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 4 | 0.8 | 12 | 83.3% |
2 | 4 | 6 | 1.5 | 18 | 88.9% |
3 | 6 | 8 | 24 |
（1）第3次实验弹簧测力计示数如图所示，请在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，
（4）滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，请你写出两种影响滑轮组机械效率的因素（写出两种影响因素）
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解题方法
【推荐3】某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关。各小组利用如图所示的装置进行验证，小张那组得到的实验数据如表：
（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，其机械效率越______ （选填“高”或“低”）； 比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，它的机械效率越______ （选填“高”或“低”）；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度______ （选填“有”或“无”）关；
（2）实验中应沿竖直方向______ 拉动弹簧测力计，使钩码上升，在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比______ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率______ （选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与______ 有关。
实验次数 | 物重（N） | 物体上升的高度（m） | 拉力（N） | 绳子自由端移动的距离（m） | 机械效率η（%） |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，其机械效率越
（2）实验中应沿竖直方向
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【推荐1】在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表：
（1）实验时应沿竖直方向___________ 拉动弹簧测力计，并用刻度尺测出物体上升的高度；
（2）表格中编号①处的数据为______ （结果保留一位小数）；编号②处的数据为_______ （观察丙图）；
（3）分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，所做的额外功___________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是___________ 。
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计上升距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
| 2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | ① |
| 3 | 6 | 10 | ② | 30 | 90.9% |
（2）表格中编号①处的数据为
（3）分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，所做的额外功
（4）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是
A. 
B. 
C. 
D. 
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解题方法
【推荐2】某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。
（1）实验时，应沿竖直方向______ 拉动弹簧测力计。
（2）比较______ 两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。（填实验次数的序号）
（3）比较2、3两次实验数据得出结论：使用不同滑轮组，提升相同重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越______ 。（选填“高”、“低”）
（4）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法______ （选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到______ 对滑轮组机械效率的影响。
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率 |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.3 | 83.8% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 72.7% |
（1）实验时，应沿竖直方向
（2）比较
（3）比较2、3两次实验数据得出结论：使用不同滑轮组，提升相同重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
（4）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法
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