【推荐1】为了探究声音的三个特性，小伟同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动______的关系；
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音看现象，从而得出了声音的响度与______的关系；
（3）在上述探究过程中用到了控制变量法。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是______。（选填字母代号）
A.鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关
B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

【推荐2】小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

（1）在本实验中适合做声源的是_________（选填“音叉”或“机械闹钟”）；
（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该_________（选填“相同”或“不同”）；
（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的_________（选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；

材料	报纸	羽绒服	塑料袋	泡沫板
人听不到声音的距离/m	8	4	7	5

（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是_________；
（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越_________（选填“好”或“差”）；
（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在_________减弱噪声。

【推荐3】探究影响音调的因素的实验中，小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图______所示的实验操作方法。
（2）用正确的操作方法进行实验时，保证拨动钢尺的力度相同，钢尺伸出桌面的长度越______（选填“长”或“短”），振动得越快，发出声音的音调越______，说明音调的高低与______有关，该实验用到的研究方法是______。
（3）小明同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，可能是刻度尺发出了振动频率低于______Hz的______声波。
（4）若还想利用此钢尺探究“响度与振幅的关系”，接下来的操作是：在听者位置不变的情况下，保持 _____不变。多次改变______，听钢尺发出声音的响度，与上次听到钢尺的声音对比，可以得到在其他条件相同的情况下，振幅越大，响度越______。

【推荐1】在探究“声音的产生和传播”时：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现___________，说明发声的条件是：___________；
（2）如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是___________；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有___________。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球___________（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起；
（4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象___________（填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论；
（5）四个实验中有一个用到的物理方法与其它三个不同，这个实验是___________。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。

【推荐2】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体_____产生的，如图乙所示，把两个相同的音叉盒相对放置，只敲击右边的音叉使其发声，却发现左边的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以__，也能说明声音可以__。

【推荐3】（1）如图甲所示，用细线栓着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个______（选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与______有关；用小球的弹起来反映音叉的振动，这种物理研究问题的方法叫做______；
（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明________（多选：A、声音是由振动产生的，B、声波可在空气中传播，C、声波可以传递能量，D、声音的音调与频率有关）；若在月球上做这个实验，左边的音叉______（选填“会”或“不会”）发声。

【推荐1】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验。将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制 ___________不变，应选择 ___________两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是 ___________；
（2）用来研究超载安全隐患时，需要控制 ___________不变，应选择 ___________两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是 ___________。

【推荐2】某兴趣小组在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关"的实验中，提出了以下几种猜想：

A.与物体升高的温度有关
B.与物体的质量有关
C.与物质的种类有关
为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下装置，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中．（设水每分钟吸收的热量相等）
表一

50克水	时间（分钟）	0	1	2	3	4	5	6
	温度（℃）	20	24	28	32	36	40	44
	升高温度（℃）	0	4	8	12	16	20	24

表二

100克水	时间（分钟）	0	1	2	3	4	5	6
	温度（℃）	20	22	24	26	28	30	32
	升高温度（℃）	0	2	4	6	8	10	12

表三

——————	时间（分钟）	/	/	/	/	/	/	/
	温度（℃）	/	/	/	/	/	/	/
	升高温度（℃）	/	/	/	/	/	/	/

（1）分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_____，吸收的热量与升高的温度成正比．
（2）分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，_____．
（3）进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：_____．
（4）为了验证猜想_____（选填字母），请你把实验方案的设计填在表三空格内．
( )

【推荐3】小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热容已知，就设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果如下表：

燃料	加热前的水温/	燃料燃尽后的水温/
煤油	25	44
菜籽油	25	34

（1）取质量______（选填“相等”或“不相等”）的煤油和菜籽油做燃料，制成煤油灯和菜籽油灯；
（2）安装实验器材时，应按照______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序安装，为了保证实验结论的可靠性，小明同学应该选择两套完全相同的装置，在实验中还应控制两杯水的初温和______相等；
（3）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是______；
（4）小明同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量m及煤油灯中煤油的质量，记录了数据，利用公式计算出了水吸收的热量，进而用公式算出煤油的热值，你认为他算出来的热值会比真实值______（选填“大”“小”或“一样”）。