【推荐1】在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，开始计时，每隔1min记录一次水的温度。然后，根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像。

(1)根据图像可以得出：在水沸腾时，______的特点。
(2)在研究水沸腾的实验课上，同学们都能得出上述沸腾特点的结论。而交流评估时，他们的数据记录和所作的沸腾图象来看，有的沸点99Ｃ，有的100Ｃ，还有的是101Ｃ。请你分析一下，出现这种现象最不可能的原因是______。
A. 不同的温度计引起测量出现误差
B. 温度计放置在杯中的位置不同，造成读数不同
C. 加纸盖后引起杯内液面上方气压变化导致沸点不同
D. 由于实验室内气压值不同，导致沸点不同

【推荐2】上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图：

(1)如图，他们实验中的错误是______________ ，________________．
(2)实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则如图中______(选填“甲”“乙”)是沸腾前的情况．

时间(min)	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度(℃)	…	95	96	97	98	98	98	96	98	98	98	…

(3)上表是实验中所记录的数据：从记录数据看，在第_______min时的数据是错误的，正确应填_____．
(4)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：_________．(写一种原因)
(5)水持续沸腾时，水面上方温度较高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度降低，大量水蒸气遇冷_______成小水珠．

【推荐3】小杜同学在做“观察水的沸腾”实验中，选用了实验室里常用的温度计，它是根据液体________的原理制成的．图甲所示是某时刻温度计的示数为________℃；继续加热，当水温上升到80℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是________℃．说明此时当地大气压________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．

【推荐1】夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝。不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠。
（1）纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态变化______；
（2）下面事例与（1）中属同种现象的是______。（填字母代号）
A．加在饮料中的冰块化成水                  B．夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白气”
C．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干        D．夏天的清晨，河面上会出现雾气

【推荐2】如图1是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图。

（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定______（选填“A”或“B”）的位置；
（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，观察到液态的水______（填物态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出；
（3）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气______形成的，在此过程中金属盘的温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（4）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：______；
（5）接着小曾又设计了如图2所示实验装置，在两个相同试管甲和乙中分别装入体积和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，小曾设计该实验操作的目的是为了验证______。

【推荐3】如图所示，是模拟大自然中“雨”的形成探究实验装置．

（1）用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中的水量会减少，这是由于水_______（填物态变化名称）造成的；
（2）继续加热，在烧瓶口会冒出许多“白气”，“白气”是由_______（选填“空气中”、 “沸水产生”）的水蒸气发生_______形成的．某同学在观察烧瓶中的水沸腾时， 从瓶口喷出一股“白气”，在最靠近瓶口的地方反而看不见“白气”，这是因为____________．

【推荐1】小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下。
   

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99

（1）分析实验数据可知水在沸腾时温度的特点是___________；
（2）分析实验数据可知水的沸点为___________℃，低于100℃。产生这一现象的原因可能是当地大气压强___________（选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压；
（3）图___________（选填“乙”或“丙”）能反映水沸腾前产生气泡的情形；
（4）请根据表格中数据，在图示坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线___________。

【推荐2】在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，两组同学从图甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。
   
（1）按图甲所示的实验装置组装器材，先调整铁架_________（填“A”或“B”）；
（2）图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是________℃；
（3）观察到丁图中的实验现象是在水沸腾________（填“前”或“时”）；
（4）图戊是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度—时间”图象，分析图象知：其中图线________是根据甲实验装置的数据绘制的；
（5）小组同学实验中发现水加热到沸腾花费了很长的时间，可能的原因是________。

【推荐3】小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化的规律”。

（1）该实验应选用___________（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
（2）为了使试管中的冰受热均匀。且便于记录各时刻的温度值，小华应选用___________（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验；
（3）图2是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于___________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），
（4）试管中的冰完全融化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水___________（选填“能”或“不能”）沸腾。

【推荐2】在“探究晶体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示，温度随时间变化的图像如图乙所示，气压为一个标准大气压。

（a）					…
温度/℃					…

（1）要完成这个实验，除了图甲中器材，还需要的测量器材是______；
（2）由图乙可知该晶体的熔点是______℃，晶体在第15min时是______态，试管内物质在DE段______（填“会”或“不会”）沸腾；
（3）上表是记录实验数据的表格，表格中（a）处应填的内容是：______。

【推荐3】物理实验小组用如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验。
   

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98

（1）此实验用到的测量工具为水银温度计，它是利用了______的原理；
（2）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图乙所示，是水在沸腾时的情况，气泡内是，符合以上表述的是______；
A.图A空气       B.图A水蒸气       C.图B空气       D.图B水蒸气
（3）上表是小龙记录的实验数据：由数据可知，水沸腾时，需要继续加热，但水的温度______，该温度称为水的沸点，同组同学小红发现她将水加热至沸腾的时间比小龙长，原因可能是______（写出一个即可）；
（4）通过学习，小龙终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是______（选填“保持大火”或“调为小火”）的道理；
（5）于是，小龙也学着妈妈在家烧水煮肉汤。当水烧开准备下肉时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小龙又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下图能正确反映小帅整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______。