【推荐1】两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
   
（1）如图1所示。每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时_________相同；根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离_________；
（2）十六世纪末的伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是_________（选填“甲”或“乙”）；
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。而牛顿在他们研究的基础上，总结出：一切物体在没有受到的作用时，总保持_________状态；
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是_________。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.大多数人认同的观点就是正确的观点
C.科学推理是科学研究的方法之一
D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑

【推荐2】在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示棉布的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时要让同一小车从同一斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是__________；小车在水平面上滑行的距离反映的是____________（选填“小车的受阻力大小”或“阻力对小车运动的影响”）；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________（选填“快”或“慢”）；由此推理：若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。从而说明物体的运动__________（需要/不需要）力来维持。

【推荐3】如图所示为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度。观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。
   
（1）在实验操作中有一处明显的错误是______（不要解释错误的原因）；
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察得出了结论：随着表面越光滑，木块在水平面上运动的距离越______，阻力越小，小车速度减小的越______；
（3）上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上做______运动。

【推荐1】如图是探究“阻力对运动物体的影响”的实验；
（1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的 _________；
（2）为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序：_________（填字母序号）；
（3）四次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 _________；
（4）根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 _________（填“快”或“慢”），进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做___________。

【推荐2】小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_______滑下；
（2）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________；
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐3】在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，使小车从相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端并在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示的位置。

（1）实验为了探究阻力对某一小车运动的影响必须控制______相同，为此，实验必须让小车从同一斜面______静止下滑；
（2）该实验用了转换法，通过观察______比较小车在水平面上受到摩擦力大小；
（3）对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小的越______（选填“快”或“慢”）
（4）在本实验基础上，进一步推理可得：运动物体如果不受外力作用将作用将做______。